俞珊珊张了张嘴，有点委屈地要说什么，又咽了回去，改口道：“她如果是这个状态的话，可能的确不知道跟我有什么好说的。这么看，这是我种的因……”
“如果想改善的话，其实也不难，毕竟，你也说了，孩子有什么就去找爸爸哭，所以她在家里还是有可以自由表达情绪的家长的，这足够维持她在家里的放松状态了。所以，需要的只是，妈妈跟孩子坦诚地交流一下彼此现在的状态，让孩子了解她需要向妈妈求助的话，可以用什么样的表达方式。”
一边说，李欣一边拿出了“XYZ反馈”的科普卡，递给对方。俞珊珊接过卡片后，跟李欣练习了几个例句，弄明白了怎么平静地表达自己的感受、怎么教孩子平静表达感受与情绪，就满意地道谢了。
这单咨询工作结束后，李欣做完了例行的收尾程序，不禁想起了许多“哭声免疫法”造成的悲剧故事。尤其是“趴睡训练致3个月婴儿窒息”的新闻，一想起就让李欣难受起来；而她总是能遇到使用哭免这个可怕方法的家长，这更让她情绪消沉。
自从那年，李欣找到了杨乐这个幼时伙伴后，就一直常与她在微信里聊天。她这回情绪消沉时，突然对此前自己无法理解为何会存在的“哭声免疫法”有了点新感悟，就写下来发给了杨乐。
欣欣：“你还记得我们此前痛批过的‘哭声免疫法’吗？它如此离谱，为何居然会有那么多人拥护它？我今天见了个特别干练、事业有成的家长，突然想到，也许是因为，成年人的世界，从来不相信眼泪。所以，习惯于此的家长才会觉得，孩子的眼泪也不值得相信吧？”
乐乐：“可是，欣欣啊，你一定也同意的，没有人生来就是成年人的。即使是最为坚强的人，既然能有幸活到成年，那就在婴儿时一定获得过他人对其哭泣的回应呀！”
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