清朝。
雍正的精神还是比较好的，他早就习惯熬夜了。他作为皇子的时候每天需要早早起来上课，比后世的学子起得还早。
做了皇帝之后，休息的时间就更少了，一天基本上就睡两个时辰左右。
其实倒也不是他不想睡，就是需要处理的奏折太多了。把批奏折的事放给其他人他又不放心，总觉得别人干不好，而且某些机密文件他也不太能放手。
前面的很多朝代被宦官、外戚等祸乱的情况他不想让它们在大清重演，这都是血的教训啊！肯定得吸取教训的。
所以很多事他都亲力亲为，不想经过他人之手。
说到批阅奏章，他其实有点想吐槽后世的作业批改。他见过裴姝他们老师给学生改的作业。作业不多，因为也才开学没多久，试卷上十分简单地划了“√ ”“×”和分数，其它什么都没有了。
想到自己在每份奏折上都要写上很多批注，把哪里有问题、需要怎么改进等都写在原奏折的旁边，雍正觉得还是自己负责一些。
就算没问题的，他也会写上“很好”，一句一句地看完，可以说十分认真对待大臣的劳动成果了。至于有的写得很啰嗦的奏折，雍正表示那不叫啰嗦。
高老师：“同学们，我们来探讨一个问题，交通工具与社会发展的关系。我们知道，步行是人类最早的交通方式，等人驯化了马匹后，出现了骑马这种更加快速的交通方式。”
“之后人类发明了马车、木轮车等工具，一直到我们现在，又发明制造出了时速500km的磁悬浮列车、超音速飞机等交通工具，这一过程我们用了几千年时间。”
看到高老师要讲的内容是这个，还坚守在直播屏前的人倏地打起了精神，眼睛都亮了：这个话题好啊，感兴趣。
唐朝。
李世民满脸期待，想着看来没白等，果然这些老师在讲课的时候会插入其它的内容，这种方式他很喜欢。
虽然知道高老师不会讲解详细的制造过程，但是他还是想看看唐朝以后世界上出现了哪些交通工具。
飞机他算是认识了，高铁也简单地看了一下外表。时速500km看得李世民羡慕不已，坐上这个列车，他大唐的国土估计几天就能跑完一圈了。
真羡慕！如果他有这个东西，他视察大唐的疆域将会变成一件很容易的事，什么泰山封禅、巡游的，小事小事，都不重要了。
高老师：“交通工具是人们进行日常生活和商务活动必不可少的，它不仅影响了人的生活质量，还对人们的经济发展和社会进步起着重要作用。”
“大家想一下，不说旅游了，光说我们的日常用品，哪一样都离不开交通运输。我们享受的便利都是高效的交通工具带来的。试想一下，如果没有了火车、汽车等，我们的现代社会估计就瘫痪了。”
秦朝。
秦始皇表示十分认同，交通工具确实重要，后世可以发展成这个样子，离不开他们发明出的东西。
交通顺畅了，城市的扩张和修建将会变得很顺利，不然纯靠人力、马力的话，不可能达到后世那样的城市规模的。出行速度提高了，城市才能扩大。
除了城市扩张，兵力和武器输送也离不开畅达的道路和运输。
想到这里，秦始皇眼眸一深，想到他命人在修建的直道一定能为大秦开拓发挥重要作用。
不过他分析了秦朝的覆灭，感觉直道在大秦灭亡的时候同样也可能发挥了作用。
他可以通过直道到达大秦各地，同样的，想推翻大秦的势力也会利用直道从四面八方汇聚到咸阳城，那个时候直道的作用就变成加速大秦灭亡了。
虽然直道对于秦始皇的统治是双面的，但是他不能不修，要想让大秦的国土更大，交通运输是无法忽视的。
而且大秦覆灭的根本原因还是政治治理的问题，如果他能把政治做好，直道带来的益处就是巨大的。
高老师：“交通工具的转折点是蒸汽机车的出现，它推动了铁路交通的发展，铁路交通的建设极大提高了人的生产效率和生活质量。接着出现了公共汽车，公共汽车的出现让人可以在城市里方便、快速移动......”
高老师从火车、汽车、智能汽车、飞机、高铁，一直说到了空间交通工具，每种工具的出现对人类的影响。
他说到每种交通工具的时候，都配了一段关于这种工具的代表视频，概括了它们的速度、模样、性能等。
每看到一种工具，直播屏前的人眼睛都要瞪大一回。
北宋。
赵匡胤满脸期待：真的好想坐上去体验一下。
尤其是说到后世的高铁已经可以达到如履平地的程度的时候，他真想直接穿过直播屏进到视频里的高铁上。
等高老师讲到无人机的时候，他还放了一段无人机的视频，视频里讲到它被用来进行街景拍摄、监控巡察、灾害救援、交通监视等。
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