萧尧往里飘去，来到了医生的办公室。
这是规则怪谈的世界，所以萧尧第一时间找的就是文字规则。
果然，在办公室中央的桌上，贴着一张【医生工作守则】。
【医生工作守则】
【1.学校里可能随时会有学生“生病”，老师、宿管、厨师会随时关注学生的“健康”，如果发现“不健康”的学生，会通过电话向你汇报。】
【2.当接到电话呼叫时，请换上学生会的服装并使用传送的能力立即到达现场，带走“病了”的学生。】
【3.“生病”的学生需要服用白色药丸。如果学生不配合，可以将白色药丸配制成药剂，并使用针管强行注射。】
【4.每周五的晚上，班主任会来校医院领药丸，请给他们相应数量的白色药丸和红色药丸。】
【5.宿管亲自带来的学生没有病，用医药箱里的药随便打发一下就好。】
【6.学校里不会有人死亡！如果你看见了死人，请立即将他的尸体送到手术室。】
规则里的“生病”应该就是指脱离了“它”的控制。
而医生的职责，就是把这些人带回校医院，强行给他们使用白色药丸。
不过，这些规则里提到了两个新东西。
红色药丸。
还有手术室。
萧尧抓紧时间，继续在房间里搜索起来。
房间西边的药柜里，放满了两种颜色的药丸，但明显白色的要比红色的多得多。
萧尧仔细观察着，发现放药的透明管子上贴着药物的作用说明。
白色药丸：封锁服用者的自我意识，使服用者被控制。
红色药丸：短暂恢复服用者的自我意识，服用者脱离控制。
！！！
看完红色药丸的说明，萧尧眼前一亮。
这红色药丸的药效，一看就会有大用！
只不过想要搞到红色药丸，似乎还有些困难，得之后再想办法。
萧尧离开了办公室，直奔手术室。
而当萧尧进入手术室的一瞬间，就被惊到了。
这哪里是什么手术室，这根本就是一件摆满了人形木偶的房间！
所有的木偶下面，只贴着一句话的描述。
（死了就是死了，没关系，木偶会比人听话……）
……
……
灵魂回到本体，萧尧递出了体温计。
果然，那三个医生看都没怎么看一眼，便随意从药箱里取了点药，递到萧尧手里。
“回去吧，你没什么大问题。”
萧尧点了点头，阴沉地跟着宿管走出了校医院。
探索完校医院，萧尧对这个副本只剩下厌恶。
深深的厌恶。
只想着控制学生，视人命如草芥。
那句木偶会比人听话让萧尧感到无尽的生理不适。
回到宿舍，宿管让萧尧再好好休息一个下午。
萧尧点点头答应，独自躺到床上。
经过一番心情的调整后萧尧开始分析起刚才得知的线索。
校医院一共解开了3个谜团。
1. 学校里并不存在什么学生会，是由校医院的医生扮演的。
2. 赵林并不是什么“起死回生”，而是医生借助“它”的力量，做出了一个和赵林一模一样的人偶，继续“生活”在这个校园里，以免引起骚乱。
3. 药片分为两种，红色和白色。白色的能控制人，而红色的能暂时解除控制。
隐约之中，萧尧觉得红色药片既然被提到，那应该是有作用的。
可是作用是什么呢？
自己本身又没有被控制，也用不到红色药片。
难道是用它来帮助别人解除控制？
萧尧一时想不明白，便先存了个疑。
毕竟现在连怎么搞到红色药片都不知道，就先不想它的用途了。
在寝室里简单休息了一会，萧尧就动身离开了寝室。
只剩3天的时间，时间宝贵，没有多余的时间给萧尧做太多休整。
轻车熟路地，萧尧翻出了寝室楼，直奔教学楼而去。
探索完校医院后，下一个要探索的就是教学楼四楼了。
有了眼镜加身，萧尧这次直接大胆地迈上了四楼。
果然，不再有血迹和血手的幻象了，眼前就是十分普通的走廊模样。
四楼的空间像是独立于教学楼以外似的，走廊的长度明显和一至三楼的不符。
萧尧迈步向前，观察起四楼教室的门牌。
音乐教室……
美术教室……
体育器材室……
怎么都是些这个副本里用不到的教室？
萧尧怀着疑惑推开了第一间房门。
是音乐教室。
门内完全不是教室的模样，而是一间卧室。
看起来像是个孩子的卧室，因为床明显是小号的。
可是书桌上却是堆积满了各种的学习资料。
萧尧向内走去，自己的身后却突然响起一个孩童的声音。
萧尧被吓了一跳，慌忙转过身，发现一对母子正站在自己身后。
“妈妈，我新学会的歌好听吗？”
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