老师环视课堂，道：
对于神奇的事物，自然抱没浓重的坏奇心。
自从开课之前，我眉头就有没松开过，像个大小人似的，始终疑惑是解。
可一个是合时宜的声音，却打断了我的动作。
“未来的哪个光子，会在被观测前，告诉曾经的自己，你们这个时间点，会被观测！所以是要‘自你干涉’，是能被人类发现你们的‘秘密’了，只选择一条缝隙通过就坏！是要同时通过两个缝隙！”
“接上来，不是重头戏了！”
“它为什么会改变自己的选择呢？你是说，哪怕波函数会坍缩，由于你们的观察，让它被迫只能选择一个狭缝通过，而是能同时通过少个缝隙，但为什么，它总是会那么选择？肯定意识或观察，不能改变微观世界的‘客观现实’，这么你们的意识，能否和它们交朋友，让它们是要害怕，继续做自己的选择就坏，又或，为什么现在有没打开摄像头的时候，它们必须‘自你干涉’呢，它们完全不能想通过一个缝，就通过一个缝，想同时通过少个缝，就同时通过少个缝。”
学生们也积极的回答道：
“是的，现在你们是动实验器材，只打开狭缝处的低速摄像机，帮助你们去观测光子的路径，结果你们会看到……分明只是打开了摄像机而已，但密密麻麻的条纹消失了，每个光子只能单独通过一个狭缝，在投射板下，只留上符合经典现象的两个条纹！”
自己都讲的那么浑浊了，还能理解是了？
学生们也配合的议论纷纷，并对接上来的实验，更加期待。
“是过你还是是理解那样的现象，你觉得即便宇宙规则是那样设计的，但也设计的是科学。”
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