讨论一节课，接下来上的第一节课就是数学课。也不知道这个课表到底是谁安排的，总之在按理来说最容易犯困的早上第一节，安排了数学课。
但是没关系的，数学老师也是资历深的，自然知道用什么方法来提升课堂效率——
“来，还是和之前一样，从第一题开始，往后一人讲一道。从第一排开始。”
何琪琪就坐在第一排，数学老师就在她面前站定。作为这次考试排名上升的黑马，这套数学卷子对她来说不算太难，更何况是从第一题开始讲，何琪琪站起来，干脆利落的说出第一题里面包含的知识点，得到老师赞赏的眼神之后坐下。
接着是第二题，第三题......清琬好巧不巧正好坐在这一排，按照顺序她的位置正好是班上出错率最高的第五题。
虽然按照数学卷子的顺序，选择题12道大部分都是按照由易到难的顺序，第五题虽然完全算不上难，只要找到正确方法就可以轻松做出来，可是班上的大多数同学都被这道题绊住了手脚。甚至有些同学最难的11、12题都做出来了，可是却跌在了第五道题上面。
前面的四道题花不了多少时间，下一个就是清琬讲解第五题。数学老师很清楚清琬的水平，这道题他知道清琬是做对了的，但是不知道是蒙的还是真的知道怎么做，他在清琬站起来的时候问道：“清琬，这道题你会做吗？”
这只是出于效率上的考虑。如果不会做，讲不出来却站在座位上磨磨蹭蹭，这会耽误全班的时间。
清琬正要回答，另一道清脆的少女音却从中截断：“老师，这道题我们小组研究出来一种做法，我们想要展示！”
循着声音的方向看去，出声的人正是白清浅。她的程度好，平时在课上也是积极发言，老师们都很喜欢她。既然白清浅毛遂自荐了，老师也就不打算再听清琬的回答，接着白清浅的话就说：“那好，这道题你来讲吧。”
白清浅他们小组的方法是使用了图形外构造辅助线的方式，补全了外面的几个辅助角通过代换最终计算出了结果。黑板上的一面是白清浅画出的图形，干净漂亮。
这个方法虽然繁琐但是只要在过程当中细心一些，都能算对。这大家都能想到，可是在代换的时候大多都是代换错误，看到有人算对，台下有的在唉声叹气，有的在默默计算，然后眼睛越来越亮，显然是计算出了正确结果的。
“白清浅同学的这个方法是最规范的，大家只要有些耐心就都能计算出来。我对大家的计算能力没有疑问，但是你们在计算的时候有没有白清浅同学这么清楚？能让每个数字都清清楚楚避免出错？”数学老师的声音有些严肃。
看到一个自己看好的数学苗子也在低头懊恼，数学老师怒其不争：“说的就是你，韩树！哪有人跟你一样，验算的时候还转着写的！”
有人不给面子的笑出声来。
数学老师说的是韩树的光荣事迹。
之前年级长来教室里视察的时候，看到一个同学学习的时候手下的纸在转。他以为这个同学是在玩，走过去发现他在那张不剩什么空白地方的纸张上验算，口中还念念有词。年级长回去之后第二天高一（1）班就多了十摞演草纸，这也在高一年级里传开，韩树也因此得名外号“草纸哥”。
白清浅得到表扬之后有点得意，可是在她坐下之后，一只胳膊举了起来：“老师我还有别的方法。”
这种事在（1）班简直是屡见不鲜，总有人会有更好的办法。白清浅不以为意，然而下一秒——
“那好，白清琬，你来讲讲你的方法。”
怎么可能！白清琬的数学本来就不好，怎么还会有别的方法？她一定是在哗众取宠！
白清浅一脸不可置信，可是大家都在关注白清琬会有什么方法求解这道题，没有关注白清浅的反应。季宴礼轻轻瞥了一眼又移开，仿佛没有看到。
原主确实是蒙的，但是清琬是真的会。这种题怎么能难得倒她这个身经百战的学神，她也在黑板上画了图，就是原图，在内部轻巧的连接了一条辅助线。清琬拿红笔标出了一个角之后又拿黄色粉笔标出另一个角，言简意赅：“这两个角是对等的。”
说完她就下去了。
大家没有反应，数学老师也看着黑板上的图若有所思。
台下的韩树已经拿着笔飞快的演算起来，像是突然想通了什么一样。
“哦，原来是这样！”
“我明白了，是从这里开始，这两个角相等，所以可以直接得出结果！”
“我也懂了！”
......
回过神来，大家都对清琬投来敬佩的目光，但是这里面没有白清浅的。韩树叹服：“你这条线是怎么想出来的啊？”
“一种灵机。”清琬随口一答。
“好了好了，清琬同学这个方法不错，大家可以抄在自己的错题本上当做一种新思路。接下来，张小海，你接着讲。”
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