副校长贺鸣的脸色和汪俊一样，都白了。
常务副校长丁来一惊，看了看陈顺部长一眼，陈顺部长无动于衷，也就坐直了，静观事态发展。
江寒应该不会说错，汪俊用别人的成果装点自己的门面！
如果江寒说错了，汪俊早就跳起来反驳了。
汪俊低着头，额头上的汗都是亮晶晶的！看来，汪俊这是做贼心虚！
丁来深知党校教师队伍中存在的问题，有水平的老师往往是在业务上钻研，不在人际关系上钻营，因此一有好事就轮不到他们，包括过年过节发物资、单位分房等等。
那种没水平的，由于会溜须拍马，善于自我包装，最后大都混了个一官半职，就像这个汪俊，还是经济管理教研室主任呢，讲课的水平还不如刚来的年轻教师。
丁来听过汪俊的课，猛一听真不错，因为汪俊很喜欢用一些古怪的词语、偏怪的观点，还经常生造词汇，让人觉得他很有水平，其实听下来，却是云里雾里，不知所云。
然而就是这种在学术上故弄玄虚的人，职称升得比谁都快！
丁来知道，这一课是临时调换的，挑刺的学员也是临时换的，哪知道这个江寒上来就指出汪俊所列专着的原作者！
这简直是一点面子都不留啊！
丁来心道，干得不赖！
丁来虽说是常务副校长，但也刚刚来党校不久，其他几个副校长还有各部（处、室）负责人的关系盘根错节，他想推行什么，阻力非常大。
局面难以从内部打破，像钟向红这样有胆子的年轻教师太少了。
那就寻求外部力量！就让学员们揭一揭疮疤，看一看党校教师的真实水平，借省委常委、组织部长陈顺之口，对党校的思想作风和业务能力建设进行一次大整顿、大提升。
党校这一潭死水，也该搅一搅了！
教师队伍这一潭浑水，也该清一清了！
章泽林深深看了一眼江寒，这个人，多智近妖！
面前的这张纸里，有一篇章泽林看过，还把其中的观点给记了下来，作者名字他也记得，江寒说得没错！
章泽林没有看过其他文章，听江寒的介绍，这些文章他全都看过！
是江寒提前准备了吗？不可能啊。这么短的时间，他能查到这些文章的出处和原作者？
仅从记忆力、阅读量来讲，章泽林感到与江寒相比差了好几个层次。
江寒介绍完汪俊的“成果”之后，没有停顿，直接进入正题：“下面，让我们用热烈的掌声欢迎汪老师为我们授课。”
教室里的掌声一片，也不知道这掌声是给汪俊的，还是给江寒的。
汪俊极力调整了一下情况，开始进入上课状态。
“200多年前，英国着名经济学家马尔萨斯提出了着名的马氏人口理论，其主要论点可以用下图表示：技术进步→经济发展→收入提高→生育率提高、人口增长→人均土地下降→人均收入下降。”
“马尔萨斯很好地概括了人口与经济发展之间的关系，过多的人口只会减少人均土地的拥有量，是经济发展的拖累。”
“从70年代开始，我们国家就意识到，我们的人口实在是太多了，我们的经济之所以差，人们之所以穷，是因为我们的人口太多！”
“1970年，周恩来总理就指出：‘计划生育属于国家计划范围，不是卫生问题，而是计划问题。’1972年8月21日，卫生部在向国务院写的《计划生育工作调查报告》中，将城市的生育控制经验总结为‘晚、稀、少’。所谓‘晚’，指男女双方在25岁以后结婚；‘稀’，指婚后生育间隔长一些；‘少’，指一对夫妇只生育两个孩子。”
汪俊分析了我们国家实行计划生育这一基本国策的来由，认为计划生育在推进过程中遇到了种种问题，主要是群众特别是农民对于计划生育政策的不理解。各地的计生委、计生办累死累活，最后还是挡不住农民超生。
“我们国家提出计划生育的初衷是优生优育。如何优生优育，除了晚稀少之外，我个人认为还可以根据受教育的程度来进行具体规定。比如说，本科以上毕业的，可以多生。职位在科级以上的，可以多生。”
“我认为，学历高的、职位高的大都是优秀分子，他们的后代会受到良好的教育和熏陶，都是最合适的社会主义接班人。而在广大农村，一定要破除他们传宗接代的封建落后思想，规定他们只能生一个。”
汪俊在最后提出了解决问题的办法和建议，一是扩大各地计生委、计生办的编制规模，至少要扩大三倍，提高计生干部的工资福利待遇。二是修改刑法，超生入刑，进一步加大对超生现象的惩罚力度。
钟向红感到，汪俊今天的讲课很精彩！有理有据！
有些话虽然是难听、刺耳，但事实情况就是如此。
也不知道江寒该如何挑刺。
当然，就算江寒挑不出什么刺，今天也算是达到了目的：江寒已经先声夺人，揭露了汪俊将别人的学术成果据为己有的丑陋面目。
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