上了两天课，林秋霞终于上了她们的语文课了。她感觉这种程度的教育水平，估计跟以前听说过的扫盲班差不多，老师整理了一套教学资料，又简单的开始教大家认字，对的，不是跟后世一样，从a、o、e、i、u这些教起，是直接教大家认字。
由于现在的文化环境不好，她们更不可能教什么诗词这些，就是简单的从大、中、小、上下左右前后等这些一个一个去认识，积累。
她们所在的省份DG省，历史上由于偏居一隅，官话普及度向来很低，建国后全国拼音普及本身也不统一，严格来说她都不知道这个时候全国普通话有没有统一标准。
老师上语文课教认字的时候用的是方言，所以很多六十年代上过小学认字的人，最后基本也是不会说普通话。
林秋霞庆幸自己是工作后穿过来的，要是她读小学或者上学之前就穿过来，她以后再上初中再学普通话，估计都够呛了。
以前是读书后很多字普通话会读，但是跟父母讲的时候，老家方言不知道怎么直接翻译给她们，现在是直接教这些字的方言怎么读，普通话反倒没有了。
自从上学后林秋霞才真真切切地体会到这个年代人民求学的艰辛。
50年代，根据毛主席的讲话精神，“教育与生产劳动相结合”写进了党的教育方针，并纳入到国家宪法之中。
初期把爱劳动定为“五爱”国民公德之一，学校把学生参加生产劳动作为一项主课，组织学生下厂下乡参加工农业生产劳动外。
现在环境条件困苦就不说了，上学基本没有上一整天课的。她们每天的课程安排里面，都有专排有劳动课。
基本都是上半天课，然后老师带队组织参加劳动，学校带领学生一起响应建设农村。再加上一个老师教几个年级，一天真正教学的时间少的可怜。
她们农村下面的小学，安排的劳动课大多就是，种菜、种花生、种甘蔗、种香蕉、养兔子，或到学校近旁荒山挖地种番薯。
虽然现在家家户户基本都是生五六个、七八个小孩，但是村子里人口并不算很多，荒地很多，开荒后学校种的菜园，番薯栏不少，基本每天都有农活干。
而城镇上的校外劳动，则是到离学校不远的酱油厂、糖厂、电机厂、橡胶厂、电线厂劳动，有时候一去就是一整天。
此外，每年夏收、秋收季节，师生都要背着自个铺盖下乡到农村生产队去参加农忙劳动，帮忙割水稻1~2周。
特别是夏收，南方夏天炎热，常常在大闷热的天气后会有暴雨，要是没赶在暴雨前收完稻谷，就会有很多稻穗会掉到地里，产量会大大减少。
现在的人们对于劳动课都是热情高涨，不怕苦躲累，不请假逃避，再累都坚持下来了，现在大家都发自内心地以积极参与劳动为荣，以为社会主义建设添砖加瓦为傲。
下午需要带农具的同学已经带来了，教室外屋檐挂着一口钟，有点像后世去寺庙钟楼看到敲的那种大钟一样，只是面积小很多，小林老师拿敲钟的钟杵敲了学校的钟后，代表着上课的铃声响了。
早上老师教完要认得字后，又去了其他班级，另外安排了下午的劳动课程。
大家开始拿着农具，在院子里排着歪歪扭扭的队伍。老师手里拿着红宝书，讲完毛主席语录后，再领着大家，唱着“我是公社小社员”的歌。
“我是公社小社员”，在昨天下午已经教过了，这年代的小孩，只要上学的人人都会唱，这一套流程走完后就开始了光荣的劳动。
都是农村的小孩，大家干活个个都是好手，安排的任务两三个小时也就完成得差不多了，这个时候时候上劳动课很多人不但不觉得累，而且还很高兴。
毕竟都是小孩子，谁小时不喜欢去外面玩，知道学习的可贵了。做完活后一个个在广阔的田野里，就好比出笼的小鸟，可比整天窝在那破旧的教室里好多了，只要不上学干什么都行。
彻底释放天性，不管男孩子女孩子，大家都欢快爬树掏鸟窝，还有一些跑到溪里面玩水，刚好劳动出了一身汗，洗了玩水放学回家澡都不用洗了，这种天气都是穿的短衣短裤，洗完上来在玩一会，到回家的时候衣服头发也都干得差不多了。
女生大都跟假小子似的，放眼看过去，女孩子一个个都剪着短发，林秋霞也一样。
这个短发，头顶部分垂下来大概长七公分左右，后脑勺的地方，估计也就比寸头长个两三公分，刘海打的很薄分段，再长两三个月估计才会遮得到眼睛，耳朵前留着尖尖的鬓角，像一滴水，所以这个发型也叫滴水发型，是这个时候经典发型。
耳边充斥着儿童的欢声笑语，虽然大家物资很贫穷，但是精神充足却自由！
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