但是，说到底这种模式还是看掌舵人的能力。
随着陈锐离开的时间变长，随着掌舵人的能力不断降低，最后这个模式的效果，会劣化到基本上和不用这个模式差不多。
这就像是农民伯伯种地的种子为什么每年都要从种子公司购买，就是因为自己留下的种子，经过了几代之后，就会劣化到了一种难以忍受的状态。
但是，这并不是说明这种模式差。
而是恰恰说明了另外一件事情。
那就是学校中本来的那套教学模式很强。
只不过，现在看起来菜，看起来比陈锐的这一套差很多，不是因为这个模式很差，而是因为用的人太差了。
等到双方都退化了之后，最后那个模样，就显得出来两个模式到底如何了。
也正是因为如此，秃头老头没有觉得这套模式强在哪里。
其实，陈锐也不觉得这套有多强。
事实上，这只不过是他妥协现有条件搞出来的折中路线而已。
如果学校里的老师水平再高一点，再听话一点，陈锐才不会赶鸭子上架，用这些小同学的。
可是，这都是不可能的不是么？
所以，陈锐这边只能这样来搞。
除了陈锐讲授新知识之外，还有下面的孩子上台来讲课。
然后，另外的孩子们，可以选择听，也可以选择不听继续干自己的事情。
而陈锐这边在讲完了之后，会针对性的做一些点评。
不过，陈锐的点评很注意方式方法，都是以鼓励为主，反倒是没有太多苛责他们的地方。
这样提出来的意见，他们也能够听得进去。
而其它的孩子们，也能够反思自己有没有这个毛病。
陈锐点评的途中，还会在那里折腾《中小学生学习报》。
虽然《小学生学习报》那边已经完整的度过一个学年了，事实上有很多重复的素材可以用。
但是，很悲哀的一件事情在于，除了陈锐之外，能够编写好《小学生学习报》的人，在县城里还没有找到合适的。
这倒不是陈锐的要求高，而是这件事情想要找到合适的人，真的不是很容易。
学校里的老师，说实话水平勉强够的，能够用陈锐已经写出来的资料修修补补的还是有的。
可是，人家本身就有工作，如果来搞这样的兼职。县城里又没有秘密，若是没有赚钱还好，但如果赚了钱的话，那么问题就很大了。
理论上来说，教师是不能够进行“兼职”的，如果进行了的话，就会受到惩罚。
虽然很多老师都觉得自己的工资很少，想要找一些副业，但基本上都是闷声发大财。
像是《小学生学习报》现在如此出名，反倒是一种负担了。
而那些没有担任教师的人呢，比如说已经退休的教师。
倒也不是不能搞，只是陈锐接触了一下子之后发现能够掌控的程度比较低。
最大的问题就是这些人很有可能直接把做好的卷子给自己的什么亲戚朋友亦或是孩子，他们直接去弄盗版了。
这倒不是因为他们没有职业操守，而是因为人到了一定的年纪，就会觉得孩子越来越是自己的软肋。
如果能够为孩子铺平好道路，那才是最重要的事情。
因此，许多“公德”，哪怕他们年轻时候会遵守，等到他们年纪大了之后，他们都会慢慢的舍弃到。
陈锐对此也很理解，但正是因为理解，他就不想要去做这些事情了。
说到这个，陈锐想到了身边的这个秃头老头。
这个秃头老头反倒是显得要“豁达”了很多。
只是……
很多时候豁达并不是一个好事情。
眼前的这个老头，正是因为在自己的小家庭上豁达，才会对这个世界的变化感觉到郁闷。
陈锐想了想，自己也改变不了这个老头想改变的事情，他愿意在这里就在这里吧，自己就当他是在放风了。
老头那边，则是在看陈锐编写的卷子。
他看得很认真，甚至拿出了他的老花镜。
他这个年纪的人，都有一个习惯，就是出门并不爱带眼镜。
只有在需要用的时候才会戴上。
他戴上眼睛之后，果然看得更清楚了一些。
他看到了陈锐在纸上面的写写画画。
首先，就是陈锐这一手字，不像是他这个年龄的孩子能够拥有的。
其实，写字这件事情，更多的是肌肉记忆，当然了，在肌肉记忆之前，一个人最重要的是要有基本的审美。
陈锐的审美水平其实一般，所以他只做到了间架结构中规中矩，看起来清晰，容易辨认的程度。
但是，这种水平已经是千里挑一的水平了。
在过往的时代里，那时候用笔写字多，所以字好看的人不少。
但是在陈锐那个时代，哪怕就是干教培的，很多人的字都不是很好看了。
因为，哪怕是练习的再多，在有限的精力投入下，手写的字都不会如打印出来的印刷字体清晰。
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