这样一来，军政府既为大学教育筹到了经费，又能让牢牢掌控教育主导权，总体利大于弊。
在杨炟看来，只要学校风气不受影响，只要教学科研活动得以加速，他并不介意学堂接收富绅的捐款、招收富绅家的子弟。
杨烜问道：“现在学堂里的学生，花高价钱入学的，占比多少？”
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何寅不假思索，对道：“大约有四分之一。”
杨烜又问：“富绅的捐款，占学校经费多少？”
何寅略一计算，对道：“至少有三分之二。”
杨烜又问：“这些富绅子弟，每年平均学费多少？”
何寅又盘算片刻，说道：“粗略估计一下，富家子弟每年学费在一千两白银以上。”
杨烜觉得很划算。军政府鼓吹民族主义、集体主义，在调动组织老百姓的同时，也触发了民粹主义思潮。
大学堂接受富绅捐款，让那些富家子弟入学，无疑让很多人感到不公平。何寅身为校长，受到的压力很大。趁杨烜在场，他不由得向杨烜倒了下苦水。
杨烜微微一笑，安慰他道：“老兄无须自责。简单算一算账，便知道我们这样做非常划算。每名富绅子弟入学，按三年计算，大致要缴三千两白银。
“普通学生凭考试成绩入学，无需缴纳学费，相当于免费入学。可我们军政府哪有这么多钱供养学生呢？只能想办法从富绅身上薅羊毛。
“富绅子弟缴纳高昂学费，平摊到普通学生身上，一个富绅子弟的学费至少可以培养十个普通学生。从长远上看，这是划算的。
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“只是我们需要牢记，黑旗军为人民群众而战，军政府代表的是人民群众的利益，而非富绅豪强的利益。富绅子弟进入大学堂，也要事事遵守学堂的规矩，决不能搞半点特殊。”
何寅释然，笑道：“这方面，大元帅可以放心。我们大学堂学风很正，以学习成绩论英雄，并不看学生出身。而且，很多富绅子弟也并不是不学无术之徒，很多人比其他学生学习还要刻苦。”
科举制度下，读书是一件极花钱极辛苦的事，不仅要请老师，还要自费赶考，普通人家根本承担不起。普通贫民根本无钱读书，一般地主家庭也要花好几代人，才有可能培养出一个进士。
军政府在治下普及义务教育。那些天资聪颖，家庭贫困的学生，只能他们愿意学习，并且通过大学堂的入学考试，皆能免费入学，免费就读。
从这一点看，军政府的教育制度，相比满清至少公平一百倍、进步一百倍。
事实上，不管是富家子弟，还是普通学生，都非常珍惜大学堂的学习机会。按照规划，只要学生顺利毕业，皆由大学堂统一安排工作，到黑旗军、军政府、政府控股企业、学校等单位任职。
打个不恰当的比方，满清治下，学生只有通过科举考试，方能做官。但在军政府治下，暨南大学堂的学生毕业后即可做官。
所以，暨南大学堂对学生极富吸引力。学生不分贫富，也都非常珍惜来之不易的学习机会。
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