第二百二十八节、特训开始
“郑凯！”
郑凯隐隐约约听到了呼唤。
“郑凯！”
声音再次响起。
郑凯确定了，是班长在呼唤。
但是郑凯没有第一时间回复。
毕竟郑凯现在还在树林里面。
按照班长的意思，郑凯此刻应该在路上。
对于这种违背上级指令的行为，郑凯还是有意躲藏的。
“你班长找你了。”
怎么？
“你怎么知道？”郑凯想说来着。
但是一想，似乎也知道一些原因。
毕竟，恕我愚昧都知道，这些常识的东西怎么会不知道？
“老班长，我该回去了。”郑凯说着。
此刻郑凯和老战士之间的关系似乎近了一点。
或许这就是男人和男人之间的友谊吧。
建立起来很容易。
相互之间建立的信任，可能就是一句话，也可能就是一个眼神。
本来称呼是老乡。
相互之间保持着距离。
在后来，就是老战士。
相互之间的距离近了很多。
在后来就是老班长。
这个距离的变化，也仅仅就是那么一点时间。
或许这就是有共同点的结果。
相互之间的默契，似乎也没有练习。
就是这么的默契。
我不说，他也不会说。
“是该回去了。”
“老班长再见。”
“等等，你就这样回去？”
“难道，不是这样回去？”
“咱们检验一下刚刚练习的吧。”
“但愿没有错过班长。”
“放心，你班长离我们还远着呢。”
“都听到声音了，还远啊？”
“还有两个山头要他绕呢，我们到前面去等他。”
“好，老班长，你先行，我在后面追。”
“注意安全，出发！”
“出发！”
两个人。
一群山。
整个山林，整个世界。
有他，也有郑凯。
有山有树，也有竹子。
风的存在，似乎是在追我们。
也似乎是我们在追风！
一前一后。
一上一下。
双手并用。
一左一右。
脚上的胶鞋似乎不是鞋子。
而是自己肢体的一部分。
和老班长相识，似乎也就是一瞬间。
也似乎是相识很久的伙伴。
交流的话，似乎很多，又似乎没有多少。
安静的不是这个世界。
而是我们的内心。
是的，没有一切。
有的只是眼前的竹子。
而且脑海里根本就不会去想任何事情。
似乎大脑也停止了思考。
此刻行动和运转的只是眼睛和肢体。
不会去想着这些竹子能不能承受住自己的体重。
郑凯似乎非常自信。
非常相信这些竹子能够把自己运送到目的地。
一下一上。
行云流水。
自然而然。
不知不觉就穿过了一片又一片竹林。
“好了，到了。”
“就在这里等你的班长吧。”
“这就到了？”
似乎很久，也似乎就是一会。
“从来没有遇到像你这样的人。”
“怎么了？”
“你恐高吗？”
“不恐高啊。”
“你是不是没有视觉深度？”
“什么叫视觉深度？”
“就是深度知觉。”
“没有听说过。”
“深度知觉是指人对物体远近距离即深度的知觉，它的准确性是对于深度线索的敏感程度的综合测定。”
“这么说的话，我好像能够理解，就是对于距离的判断吧。”
“这是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。”
“这每个人都有吧。”
“每个人的感知是不一样的。视网膜虽然是一个两维的平面，但人不仅能感知平面的物体，而且还能产生具有深度的三维空间的知觉。”
这些又刷新了郑凯的世界观。
郑凯从来没有听说过这些。
似乎又是一门大学问。
“这主要是通过双眼视觉实现的。有关深度知觉的线索，既有双眼视差、双眼辐合、水晶体的调节、运动视差等生理的线索，也有对象的重叠、线条透视、空气透视、对象的纹理梯度、明暗和阴影以及熟习物体的大小等客观线索。”
“这？好高深的样子。”郑凯表现出了小迷弟的样子。
“这都是根据自己的经验和有关线索，单凭一只眼睛观察物体也可以产生深度知觉。用视觉来知觉深度，是以视觉和触摸觉在个体发展过程中形成的联系为基础的。通过大脑的整合活动就可作出深度和距离的判断。但个体在知觉对象的空间关系时，并不完全意识到上述那些主、客观条件的作用。”
“这就是深度知觉？”
“知道视崖实验吗。”
“不知道，老班长说说呗。”
“就是刚会爬的婴儿已经具备相当好的深度知觉。国内郭静秋等研究了正常3~12岁儿童的立体视锐度，认为立体视成熟期在3岁以前。”
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