听到对方激动地跑过来的声音，还在写什么的精灵放下了笔，在冰宝有些焦急地表达着自己心情的时候始终若有所思地看向对方。
这份注视让玄参感觉自己很受重视，不由得更自信了一些：“所以！我希望能认您做我的老师！虽然这样可能会麻烦您，但是、但是我想知道更多外面的东西！”
“……呼。”
在注视着冰宝那份带着孩童般单纯而又坚定的眼神许久后，“老师”终于缓缓露出了一个柔和的笑容，仿佛如释重负地朝冰宝点了点头，“我知道了，我会努力将我的知识全都授予你的。”
玄参慢慢地抬起了头，此时对方说出的这句话虽然很简介，但那有力的语气却让孩童完全坚定不移了对方的那份诚意。
这时候的冰宝还没法完全理解为什么老师的这句话会让何雨柱感到安心和坚不可摧，但那正是对方发自心底的、以最真诚的态度做出的保证，才能说出如此有力沉稳的话语。
“那你就先把我之前教给你的东西写下来给我看看，我想知道你掌握的怎么样了。”
老师说着将自己的手放到刚刚拿过来的纸张上方，玄参很努力地仰起头，不过石桌的阻碍只让何雨柱看到对方手腕微微一挑，紧接着一道绿光将纸分成了两半。
这干脆利落又十分帅气的动作让冰宝难以离开视线，直到老师把纸伸到何雨柱眼前晃了一晃，何雨柱才从震撼中恢复过来。
拿出自己的小笔头在纸上写起自己这一周学的东西。
大部分都是一些很简单的字，像是“一、十、百”或者“天、地”这样刚刚学习书写的孩子接触的字。老师注视着对方认真地一笔一划书写着，内心泛起一股带着思念的悲凉。
“何雨柱现在也该到学习这些东西的年龄了吧……那个孩子，是不是也有了这样渴望冒险、渴望探索世界的念头了呢？”
“老师，您说什么？”
正写到自己名字的玄参听到对方小声嘀咕着，下意识以为自己写错了而有些惊慌地抬起头，才发现对方只是隐藏在烛火照不到的阴影下自言自语。
“啊，不，没有什么。抱歉打扰到你了。”
老师探出头看向玄参落在纸上的笔迹，虽然字尚还在雏形阶段，不过眼前的这只冰宝都毫无偏差地将它们写了下来，看来是有下功夫的。
“你到目前写得都没有错哦，看得出很努力了啊。”
“嗯！我有拼命练习来着！”
听到老师的夸奖，玄参感到内心升起一种难以言语的幸福感，何雨柱又认真地将自己的名字完整地写了出来，但是在收笔前，何雨柱想起什么，于是暂时停下了动作看向了眼前的老师。
“说起来老师，我还不清楚您的名字呢。”
何雨柱想起自己两年前玩着探险游戏而误打误撞闯入了这条隐藏的秘密通道，在这里看见了当时蓬头垢面仿佛原始人一般的老师。
本来被对方的模样所恐吓而想要转身逃跑的自己却被对方叫住自己的声音所吸引，对方的声音至始至终都透露着温和，虽然玄参偶尔能听出一种自己无法理解的沉重。
但是毫无疑问对方展现出的无害让何雨柱放下了警惕。那也成为了何雨柱接触老师的起始。那天何雨柱和老师交流了很久，老师说何雨柱是一位来山脉探险的冒险家。
又讲了许多冒险故事，那些不可思议的事件吸引了玄参。
在听说何雨柱不幸落难于此，伤势暂时还无法支撑自己下山，而且何雨柱尚还有未完成的事情时，玄参自告奋勇地提出可以帮对方运送日常用品和食物。
一开始何雨柱这么做只是想能有更多机会听对方讲那些在自己眼里非常不可思议的外界故事，直到两个月前。
何雨柱无意看到这个被自己救助了的精灵在桌子上写下东西的那些纸张，询问那些难以看懂的。和绘本上的图案完全不同的“画”是什么的时候。
得知了这种被外界精灵用于文书上的交流的工具——“字”的存在。在那之后，老师无意教导何雨柱写下来的几个字彻底打开了何雨柱求知的大门。
这也是何雨柱渴望对方能正式成为自己的老师，教授何雨柱更多这些在外界很普通很便利、但对自己来说却充满了吸引力的东西。
但是就在何雨柱刚刚写下自己的名字时，何雨柱才发现这两年多的接触中，对方始终没有说过自己的名字，也许只是因为对方无心透露而自己也忘记询问。
但总而言之，这么多时间过去，何雨柱竟然对对方的名字一无所知。
“……”
玄参有些期待地抬头看向自己的老师，对方此时正透过石桌烛台上摇曳的火苗看向何雨柱，那隐匿于这个洞穴、仍旧做着自己未完成的事情的精灵沉吟很久。
最终缩了一下脑袋，将面容完全藏在了被火光照射到的、宽大的叶衣内：“抱歉，这件事情，还没到可以告知你的时候。”
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