同时，国立大学向拉法帝国教育部、外务部提出了一项在国外建设分部的申请。
申请中对于被认可的非遗传承，这些人类文化的遗产，是具有社会价值的。也是历史发展进程中，需要共同分享的宝贵财富。为了更好的维护人类文化遗产，拟在大飞洲、欧罗巴洲设立国立大学职业传承学院的分院，取名为风雨学院，其意为经历再多的风雨，传承依然会持续久远。
国立大学的校长李德坤、职业传承学院的院长、副院长穆新将先后跟随拉法帝国相关的外事访问、经贸访问等团队走访超过十个国家。最后会在大飞洲和欧罗巴洲选定了四个国家，进行传承学院职业教育的合作。
学院秉承人类文化传承为根本，教授和传播拉法帝国的文化传承，从各个方面把文化的认识进行传播，带动相互之间的文化交流，并为有志前来拉法帝国深造学习的外籍友人提供全方位的便宜。
同时，为了使传承具有持续性，将逐渐的与当地的学校进行合作，从启蒙教育阶段逐渐融入一些人类文化传承的知识。
而当地的风雨学院教学用地的建筑，无论是新建还是改装修饰，全部由国立大学的合作单位南云州圣者房地产开发有限公司设计、建设和施工。
预计会有多家拉法帝国企业赞助，除了土地使用或者合适的场地之外，不需要开办学校的当地出资。
学校建设阶段，国立大学天民职业传承学院的研究生专业偏向学术型的研究生229年6月毕业，还有一年多的时间。
这一年多的时间，国立大学将在这些学生中挑选出合适的师资力量，再配上每个学校基础教育阶段的建议导师在当地辅助教材的编写，这样的配置，已经完全达到了当初的设想。
而国立大学这边已经有充足的时间，着力对备选人员进行全面的培养。
要知道当初能选择大学阶段学习非遗文化职业传承的人，基本上心理素养比较强，且在承受能力上不错，却的只是在个人背景以及未来方向上的选择。
这些人当中很大一部分，并不是完全着眼于当下的就业状况，而学术类研究就更是有付出的心理准备了。
在这样的一群人当中去挑选，不管从哪个方面来看，都具有可行性。
同时也能真的为这些即将毕业的学生找到合适的就业方向，还能提高他们的社会地位，无论是长期在国外从事教育，还是一段时间之后再回国，都有一生当中值得骄傲的社会阅历。
启蒙教育辅助人才方面，则由国立大学的合作单位天民教育集团提供人选。毕竟天民学校的教育模式，是自我创新出来的，更具有古老的文化、礼仪和素质教育的特点。
这样一来，整个师资力量就完全不是问题。
而叶天民也会在甄老爷子百岁寿辰之后，立即前往国立大学职业传承学院，去达成对学生们“欠下”的演讲和做动员。
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