初三留级生并非成绩差而留级。这些学生只是通过各种门道把学籍留在初三，想在初三再复读一年而已。准确地讲，这些留级生应该叫初三复读生。初三复读生往往比初三新生的成绩好，理所当然地成为冲击中专和重点高中的主力军。
初三（1）的留级生都跑了，王加根只能寄希望于现有学生中成绩比较拔尖的。他盘点了一下班上期末考试的前十名，发现其中有六个学生的学籍仍然在初二。也就是说，这六个学生还会在初三复读，这一届根本就不会参加中考。种子选手跑路的跑路，缓考的缓考。初三（1）班明年中考真是凶多吉少啊！
与初三（2）班相比较，初三（1）班已经输在了起跑线上。这是让加根最为揪心的，也是他感到愤怒的。但是，揪心和愤怒又有什么用呢？你第一次教初中三年级，从来就没有送过毕业班，人家肖玉荣却是多年把关的“老月母子”。学生家长肯定要选择让他们放心的教师呀！谁不想让自己的孩子读个好班呢？站在学生家长的角度去思考问题，王加根心里的怨气又消了许多。
刚刚过去的这个暑假，他亲眼目睹了敬文高考落选后，方父方母伤心欲绝和悲观失望的惨状。农民家庭要想子女有出息，只有考学这一条独木桥。一旦被别人从独木桥上挤下来，那就没有了任何指望。
正在王加根为初三（1）班的前景和命运而担忧的时候，一个陌生男生拿着一张纸条来找他报到。
纸条是张仲华写的。上面龙飞凤舞地写着几个字：“请将王伟同学安排在初三（1）班。”
一看纸条，加根就火冒三丈。
他把纸条原封不动地退还给那个叫王伟的男生，客气地说：“初三（1）班已经满员了，没有空余的座位。你还是去找张副校长，让他给你重新安排一个班。”
听王加根这样讲，王伟同学只好有点儿沮丧地走了。
实际上，初三（1）班并没有满员。由于留级生一窝蜂地投奔肖玉荣，去了初三（2）班，导致初三（1）班的座位还有很多是空着的。而这段日子，恰好有不少外校的学生想来牌坊中学插班。隔不了几天，就会有陌生的学生或家长来找王加根，希望到他教的初三（1）班。
他的反感情绪是不言而喻的。成绩好的留级生都走了，又要他接收这些来路不明、摸不清底数的家伙。
这不是明摆着欺负人吗？
可这些要求插班的学生都是有人引荐的。有的是学校领导指派，有的是平时关系比较好的同事说情。碍于情面，他还是接纳了其中的一部分。不过，如果是副校长张仲华介绍的，他坚决不收！
这个叫王伟的学生，张仲华先是准备安排在初三（2）班，但肖玉荣没有收。理由是，她从侧面了解到，王伟是附近驻军部队的军人子弟，特别调皮。平时吊儿郎当，身体又壮实，肥头大耳，不好管理。
张仲华在肖玉荣这儿碰了钉子，就又写了张字条，想把王伟安排到初三（1）班。
王加根当然也不是吃素的。
王伟拿着退回的纸条离开没一会儿，张仲华就气喘吁吁地来找王加根。他说，王伟看上去五大三粗，其实特别老实，成绩也说得过去。
“不管怎么说，王伟跟你还是家门的。一笔难写两个王字。他是部队军人子弟，照顾一下军民关系，放在你们班上算了。”张仲华嬉皮笑脸，近似于讨好地对王加根说。
“怎么？初三（1）班硬是个渣滓班？什么乱七八糟的学生都往里面塞！”王加根没好气地回答，“你们当领导的说话还算不算数？一直强调各班的留级生保持不动，结果初三（1）班的留级生全部到了初三（2）班！现在又把这些没人要的货色塞到初三（1）班。还有没有一点儿公平和正义？”
张仲华一脸的尴尬。
他言不由衷地解释说，留级生转班不是学校领导的意思。学生们是在暑假补课时自己坐进初三（2）教室的。
王加根听到这儿，冷笑了一声，嘲弄地问：“分班是学生自由选择，还是学校领导安排？”
“当然是领导安排。”张仲华强词夺理，“可领导安排你又不听嘛！”
发现自己的话前后矛盾，张仲华又扯理由说，初三（1）班留级生太多了。如果全部留下来，教室里根本就坐不下。
“坐不下？坐不下可以再调剂！总不至于让所有留级生都跑到初三（2）班去吧？既然明知初三（1）班教室坐不下，现在为什么又要我接收插班生？”王加根说到气头上，完全不管不顾了，“你们当面一套，背后一套。如果不信任我，可以不让我教毕业班！何必这样欺负人？王伟也好，张伟也罢，我也不管他老实还是调皮，既然肖玉荣不收，我也不要。不要不要！坚决不要！就是不要！”
张仲华一下子懵了，脸上红一阵儿，白一阵儿，相当难堪。
为挽回自己的颜面，他提高嗓门打了几句官腔，说王加根不服从组织安排，不把学校领导放在眼里，然后就气急败坏地走了。
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