在宇宙中前进的程汉，俨然成了一个大明星，无数的飞船提前飞到他的身边，陪伴着他通过班加省和首都省的边界，当局甚至不得不雇佣了一批平顿事务所的探员来弥补现场维持秩序警力的不足。
拉基坐在自己在地下基地的房间里，看着当地通信社的实况转播，觉得这场景真是魔幻，自己可能是宇宙中第一个被如此多的官方执法力量包围护送着，却不是去监狱或者刑场的奥德赛人了。
“行了，休息到此结束！下面我们来进行随堂测验。”拉基抬手用遥控器把电视关掉了，然后把那个阿米卡小孩又提溜回了小课桌边上。
小孩子怎么可能让他一直玩，在小孩子要读书这个观点上，程汉和拉基的态度竟然空前一致，哪怕是一个外星小孩，他俩也看不得成天游手好闲的在游乐场里乱逛。
于是在工作之外，终于和小东西混熟了之后的拉基，就负责起了对这个小家伙的教育，毕竟程汉是老大，总不能让程汉来教书。而瓦尔基里本来就不喜欢这个小东西，更不可能费心来教。
即便瓦尔基里肯来，又能教他啥，如何发动侵略和大清洗？
拉基就不一样了，作为博闻强识的一个人，拥有数个不同文明的大学教授（化名）和科学院院士（也是化名）头衔的拉基，启蒙教育的知识储备肯定是不缺的。
而且他因为之前经常要给“幻影”团队的成员进行业务培训，在如何教育的方法上也有自己的一套思路。
更何况拉基还掌握了一种作弊一样的学习方法，来给这个小孩灌输知识，名叫“量子读书法”。
这可不是几千年前，地球上那种一群小孩边甩头边甩书的骗子学习法，而是拉基在一次探险中发现的脑机学习技术。
虽然还做不到像程汉的异能那样，直接把知识传输进脑海里，但依旧可以极大的提高学习效率。
简单的来说就是通过罩在脑袋上的一个仪器，加快学习者的脑部活性，让学习的人能够把一秒的学习时间扩展到五秒，一天当作五天用。
副作用就是脑力会消耗得很快，学习者会快速消耗大量的机体能量，需要经常摄食，也就是吃东西。
通过这种方法，拉基才可以以并不算大的年纪，掌握如此之多精湛的技能。
这技术非常棒，程汉也眼馋着研究过，可惜最后发现地球人用不了。
地球人的脑神经组织和奥德赛人不同，其寿命是有限。在程汉的那个年代，有钱人已经可以通过更换各种器官，来无限延长自己身体的寿命，但始终解决不了大脑的问题，脑神经是不可再生的，神经元的容量也是有极限的。
拉基的这种学习法，确实可以增加地球人的学习效率，但代价是极大的消耗脑神经的寿命，一个正常人的大脑在完全理想的状态下可以工作二百年，但如果在这种五倍加速的情况下，即便其他器官不出问题，脑子也只能最多运转四十年，之后就会不可避免的走向衰竭。
但奥德赛人却不同，他们的脑神经组织竟然是可以再生的，而且是完美再生，老的神经元在生成新的神经元的时候，会完整的复制自己的全部信息，这样当老的神经元细胞衰竭死亡后，新的细胞依旧能承载原本的记忆。
这虽然无法让奥德赛人获得永生——遗传物质端粒会随着分裂越来越短，所以他们的神经细胞也有再生次数的极限——但却极大的延长了这个物种的生命，虽然还达不到希灵人和之前的“豺狼”种族那种，动辄几千上万年的寿命，却相比于人类就要长得多。
阿米卡文明的这个小家伙一样具有这种特性，但这种特性也决定了这类文明更善于学习，而不是创造，无法做到像人类文明被资本锁死前那样，时不时就来次技术爆炸。
在拉基的教育下，小家伙掌握的知识和技能越来越多，甚至在数学、物理等基础科学领域，拉基都不得不承认这小子比自己有天赋。
在程汉的游乐园飞到小家伙姑妈所在的星区前，他已经掌握了远超过阿米卡文明很多专家教授水平的知识。
而且更重要的是，拉基不仅仅教了他知识，作为一个犯罪大师，怎么可能不教他一些学校不让教的东西呢？
何况小家伙不止一次的提到过，姑妈其实并不喜欢他，要不然他也不会宁可在班加省和一群没有血缘关系的叔叔伯伯们生活，也不肯去投奔自己唯一在世的亲人。
所以程汉在把这个小孩交给拉基的时候，还特意叮嘱了一句，希望拉基能在教授知识之外，顺便再教会小家伙一些自保和应付不利局面的本事。
拉基同意了，然后就琢磨应该教些什么。
拉基不认识小家伙的姑妈，也没有带过孩子，所以他只能从自己有限的童年回忆里，想象着小家伙在四面敌视的情况下，可能遇到的麻烦。
于是他就按照奥德赛孤儿的生活状态，将自己认为小家伙应该掌握的所有能力，包括但不限于徒手搏斗、野外生存、石器制造等等，统统教了一遍。
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