第二天一大早，思云起了个早床，对着镜子，化了一个简单的妆容，涂抹了一个眼影，露出一个美美的微笑，显得十分有精神。
穿了一件精致而且裁剪得体的黑色上衣，两颗扣的设计显得自然舒适，刚好衬托出腰部的曲线。袖子是九分袖，刚好盖住里面的衬衣，在衬衣的衣领上还绣着黑色的花边，与上衣正好搭配，显得有内涵又不失俏丽。
裤子则是一条垂顺的西裤，显得明净自然。拿着课本，准备好昨晚的备课书本和资料，就匆匆出门了。到了学校，见到教务长，向教务长问好。
教务长问道：“课程准备好了，可以上课了吗？”
“是的，我准备的是一节口语交际课。”思云回答着。
“好的，到教室来，准备上课。我们会在后面听一下。”教务长说着，就带着思云来到了教室门口。
正好，上课铃声响了起来，思云整理了一下头发，就走进了教室。把书本放在讲台上，看着台下的同学们，一眼看见校务长和另外的一个老师也走进了教室，心里不由得有些紧张。
“同学们好！”思云大声的对同学们说道。
“老师好！”讲台下的同学们也齐声应和着。
“现在，我们准备上课了。今天的课程是口语交际课。”顿了一会，然后，在黑板上写着“请你支持我”。
“这是我们这节课的主题，请你支持我。”思云对着同学们说着。
“请你支持我，是一个主题，就好像是同学们在主题公园里游玩，像迪士尼主题公园、环球影城公园、城市主题公园，都是以一个主题为主，不要跑偏题目，说了一些没用的句子。”
然后，在黑板上写下了一行字：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；
接着说道：“这是一个排比句式，请同学们照着这个句式，组织自己的语言，把你的想法说出来。”
接着用图片，列举了三个任务，三个任务分别是：
任务一：说服你的妈妈，让她同意你在家里养一只小狗，学会和小动物和谐相处。
任务二：说服同学，在班里设立“图书角”，让同学们课后可以在图书角阅读，养成每天阅读的好习惯。
任务三：说服校长，在学校组织一次义卖活动，同学们学会团队合作，学习互相帮助。
同学们看着黑板上的句式，都跟着读了一遍，然后，开始想着怎样组织句式。这时，有一个同学举起手说：“老师，我想说服我妈妈，让我养一只小狗，可以吗？”
“可以，你想怎么和妈妈说呢？尽量用黑板上的句式表达。”思云看着举手的同学说道。
“小狗，“汪、汪”，很可爱；狗粮，小狗喜欢吃骨头，如果不够，就用自己的零花钱来买；狗窝，准备一些纸盒，让爸爸帮忙做一个。妈妈，就请你让我养一只小狗吧。”
“说得很好，可是，你想过妈妈的想法吗？你应该问一下，妈妈是不是同意，你养一只狗呢。”思云补充着说。
这时，又有一个同学举手说：“老师，我来完成第二个任务，给班上设立一个“图书角，让同学们课后可以阅读各种图书，增加阅读量。”
“好，那你来说，不要忘记使用黑板上的句式。”
那位同学站起来发言，说道：“首先，我会诚恳的向全班同学说明，我们班上差一个图书角，然后，我会说明图书对我们很重要，因为它可以让我们学会阅读。”
“书本，让我们快快的成长；阅读课外书，可以增长见识，获得更多的知识；图书角，我们可以给书本安个家。”这位同学大声地说着。
“很好，阅读增加我们的见识，还增长我们的知识，图书角也可以培养我们的学习自觉能力，让同学们更好的学会阅读。”
“这个同学说得不错。”然后，请让他坐下。
到了最后一个任务，说服校长，在学校组织一次义卖活动。思云望着台下的同学们说：“还有第三个任务，有没有同学，到讲台上来回答呢？”
班上的同学都低头不说话，这时，有一个同学说：“第三个任务，我来回答。”
“好的，那请你到讲台上来说出自己的想法。”思云望着那位同学。
那位同学走到讲台前，大声地说着：“义买，可以丰富校园生活；义买，可以提高我们的组织能力，学会团队合作；义买，还可以筹集更多的“爱心基金”，帮助更多的同学完成学业。”说完，思云让这位同学回到了自己的座位上。
“大家说得都很精彩，但是，同学们还是应该注意说服的对象，不同的人应该使用不同的说服方式。但是，语言千万不能生硬，态度蛮横，因为，请别人支持自己，是要说明自己的想法，而不是争吵，或是吵闹。”
说完，思云在黑板上写下了：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”
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