余下9分是考生正确使用蜡烛的火光后才给的。
第二项，用剪刀剪下魔鬼网上带荧光的枝条，共30分。
这些枝条是魔鬼网不需要、会影响其生长的侧枝，斯普劳特教授特意标记出来的。
每一位考生只会显示5根纸条，分别在盘踞的魔鬼网的最里部分、中间部分以及最外侧的部分。
最里的部分只有1根，占7分；中间部分2根，共10分；外面部分1根，占3分。
还有10分在学生的操作以及植物的安全上。
第三项是给魔鬼网换盆，共30分。
出盆5分，入盆10分，填土5分；剩余10分在学生的操作以及植物的安全上。
三项总共70分，还有30分是学生自身的安全。
值得注意的是，第二项和第三项都需要靠近点燃的魔法蜡烛操作，不然会丢掉9分。
看草药考试的成绩配比，大家可能会觉得理论在这门课程中更重要。
但，其实不是这样的。
草药的实操考试是检查孩子们照顾植物的能力，更贴合这门课程的本身意义。
而它的理论考试则侧重于危险植物的鉴别上。
在结合实操考试内分数的分配，我们可以看出，斯普劳特教授更注重孩子们的安全。
因此，草药课的侧重点不是别的，而是鉴别。
她从来没有希望霍格沃茨可以走出一个个草药大师，只希望从霍格沃茨走出去的孩子可以辨认出危险的植物，免受其苦。
“拉尔夫，到你了。”
汉森从温室里走了出来，身上沾满了泥土，但带着开心的笑容，对拉尔夫说到。
“嗯，知道了。”
拉尔夫走进了温室。
斯普劳特教授微笑地和他点头示意，指了指立在桌子上的牌子。
牌子上写了考试的所有内容。
“准备好，就可以开始了。”
斯普劳特教授温和地说着。
拉尔夫握着魔杖，对桌子上的蜡烛一点，蜡烛就被点燃了。
而且斯普劳特教授极其贴心地把魔鬼网放在了魔法蜡烛边上。
蜡烛的光和热正好抑制了魔鬼网，让学生们可以更安全的修剪枝条。
拉尔夫戴上龙皮手套，拿起剪刀，小心翼翼地拨开魔鬼网藤蔓，成功减下了内部的枝条。
他缓慢地拿出枝条，沾了一点枝条上溢出的黏液，把它抹回到了主藤上的切口。
之后中枝、外枝的操作依旧如此。
随后，拉尔夫把手指插进土里，手指波动了几下，如此反复几下，土就松了。
接着，他握住魔鬼网的根部，左右摇摆几下，然后一拔，魔鬼网就从里面被拔出来了。
拉尔夫看了一眼桌子，呆了一下，因为空盆不在上面。
手对着不远处的空盆处一指，空盆就飘了过来。
拉尔夫将魔鬼网放入盆里，端着盆和蜡烛来到泥土边上，开始填土。
很快，拉尔夫就完成了所有的项目。
斯普劳特教授也给了他一个安心的微笑。
草药课考试结束后，威廉特意问了一下拉尔夫他们有没有隐藏的加分项。
当然是没有了。
斯普劳特教授一直是一个有爱心的女巫，她从来不会刁难大家的。
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