尽管不是第一次看到这个场景，但拉尔夫他们依旧为此感到震惊。
他们从来没有想到，凋刻魔纹竟然可以这样。
看样子，似乎可以解放双手了。
莉莉和潘多拉很快便打消了他们偷懒的念头。
如尼文是一个易学难精的课程。
学校内的古代如尼文选修课程大多数时间都在不断学习基础内容。
就是那些如尼文的意义和普遍的用法，来达到翻译如尼文文献的目的。
可以说，学校的如尼文学习是偏重于学术方面的。
而实践应用方面可谓是少之又少。
同时，如尼文实践应用方面的学习是一个需要耐心的过程。
它需要不断地练习各个如尼文字母的书写，以及辅助魔纹的学习。
和正常书写相似。
如尼文一开始的练习必须遵循正确的笔画顺序，字母内的空隙、笔画与笔画之间的距离都必须把控得当。
这样才能书写出标准的如尼文，一个标准的如尼文有以下特点：
一、魔力含而不露，在笔画间流转顺畅；
二、魔法效果稳定，没有其他偏嗜的效果出现；
三、能够清晰地表达出该如尼文的含义。
莉莉她们是经过了很多的练习，才达到现在这个随手就能写出标准如尼文的程度。
有时候，一个如尼文一天至少需要几十次有效练习，既写出来的都是标准如尼文。
至于无效练习，一天可能达到数百次。
这是一个极其耗神的过程。
但，标准如尼文并没有一个确切的标准，虽然课本上把它们的样子都具体印刷了出来。
这似乎和每个人的魔力或是意志或是灵魂有关系，每个人的标准如尼文都是不一样的。
因此，标准如尼文的评定只需要上面三个特点，而不是按照书本直接抄下来。
不论是弗立维教授还是芭布玲教授都发现，直接照抄书上的如尼文确实可以给物品赋予一些比较浅表的效果。
但效率实在是太低了，还不如一个魔咒实在。
而且，持续时间短，如尼文很容易出现损坏且失去效力。
如尼文和魔法不一样，魔法是唯心的、是主观的，如尼文却是理性的、客观的。
它的运用不需要像魔法那样，必须要有意志的参与。
当然，意志也可以在书写如尼文时加入进去，达到一些奇特的效果。
如今，标准如尼文的书写对于莉莉和潘多拉来说，已经是得心应手了，就像正常书写一样，有了自己独特的风格。
也就她们关系很好，是一起学习如尼文的。不然，她们这样共同为一份物品凋刻如尼文肯定会有不兼容的问题。
除了如尼文本身，还有就是魔纹的学习。
这部分学习在书本上是没有的，因为课堂只侧重于如尼文文献的翻译，以及如尼文文学上的运用之类的。
魔纹，就是具有魔力的纹路。
单独出现的魔纹没有任何意义，只有和如尼文或是其他魔法语言聚集在一起才有效果。
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它有点像是英语里面的时态，又像是文言文内的语境。
在应用中，魔纹是用来确定如尼文的效果的。
比如「火」，它的含义很多，有自然界的火焰、热、光、向上、剧烈等等含义。
但加了魔纹之后就不同了，它的效果将向某一含义突出。
比如，某些魔纹能使它的效果主要在供暖方面体现，但原本的含义并不会消失，只会被掩盖。
甚至在和其他如尼文用魔纹连接时，还会使得某些被掩盖的含义再次凸显出来，只是没有供暖那么明显罢了。
除此之外，魔纹还有一个最基本的应用，那就是充当魔力传输的通道。
相同类别的如尼文用魔纹连接，会使得这些如尼文的共同效果增强。
这也是一个特点，不少效果单一又突出的魔纹道具就是这么制作的。
可以看出，魔纹在如尼文的实践应用方面可以说是至关重要。
莉莉和拉尔夫他们说过。
她曾经初学如尼文时，不知天高地厚，以为自己比同学多读了一些书就会实践了。
然而，事实并非如此。
那次，刚好碰上严冬，莉莉想要做一个保暖的护符。
她十分自信地拿出了一张羊皮纸，把其分层相等的小份，打算先在上面试验一下。
和拉尔夫他们想的不差，既然是保暖，那么核心如尼文必然是「火」。
莉莉当时也是这么想的，而且她也没有想要太复杂的功能，能够保暖就行了。
因此，她就打算用一个「火」来达到自己的目的。
她兴致勃勃地在一张方形纸上用有魔力的墨水写上了「火」。
由于看了很多书，她还用了一些小技巧减缓了如尼文的激活。
但，失败了，小纸片燃烧起来，很快就化作灰尽。
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