“哇...”
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刚才的航班中，飞机刚飞稳，方永波就见两个孩子各自拿出一份谱。
不看不知道，一看吓一跳。
小车手里的谱子是勃二钢琴分谱，这个他尚能接受，可问题是王小虎手里的谱子让他着实为王小虎捏了把汗。
李安这不是胡来吗？这总谱是这么大的孩子能看的吗？还在后面打呼噜？
读总谱是指挥的终生必修课，是一个极为漫长的学习过程，是需要一步一步走的过程。
第一步最好是在钢琴上解决巴赫的四部合唱作品，然后渐渐过渡到弦乐四重奏，再过来是有移调木管乐器的室内乐，最后才是交响乐作品。
这里的每一步都涉及大量的专业知识，即便不能高标准地把这一套走下来，至少也得低标准地过一遍。
只有如此走完一遍才能建立最起码的听觉概念，才能注意到谱面上的每一个细节。
而这每一个细节则决定了音乐最终的完成度。
可以说一套总谱，就是一部由符号文字图画构成的无声交响乐。
指挥看着总谱，脑海中必须做到同时响起音乐。
双簧管和长笛同时响起的音色是什么模样的，弦乐齐奏的时候会制造出怎样的动静。
这所有的一切，都是在一步一步中积累的。
方永波不知道王小虎盯着总谱在看什么，又能看出些什么？
不用怀疑，他可以肯定王小虎此时更像是看着玩。
出于对一名“小指挥”的尊重，他没有出声询问打搅，他个人非常不喜欢自己在读谱的时候被他人打断。
直到王小虎主动向他开了口，王小虎问他：“方伯伯，可以问您个问题吗？”
方永波笑了笑：“请问。”
王小虎手指谱面一处标记：“这里的pf是表达弱后强的意思吗？”
方永波心说不错，还是有点常识的：“没错。”
王小虎想了想，似是有些不甘心：“没别的意思了吗？”
方永波眉梢一挑，反问：“不然呢？”
王小虎撇撇嘴，然后露出思考模样：“我觉得这里的弦乐有点和前面不一样的情绪。”
嗯？方永波渐渐收起笑容，“哦？”
王小虎嗯了一声：“这里应该有点不一样的感觉，但我说不出来。”
一道异色从方永波眼中划过，他微微坐起身，“那如果你来指挥这个段落，你会怎么指挥。”
王小虎沉思片刻：“我会提示所有弦乐做准备，为下一小节做充分准备。”
为下一小节做充分准备。
听到这句话，方永波当时就笑了。
接着他问了王小虎一个有讨论气氛完全无关的问题，问懵了一旁的小车。
“小虎，你知道次女中音谱表的中央C在第几线吗？”
这是什么？
什么叫次女中音谱表？
还有这样的谱表？
小车灵魂三连问。
“第二线啊。”王小虎轻松的语气中带着点疑惑，似是不明白方伯伯为什么问他这个，会有人不知道这么简单的问题吗？
方永波点点头，似乎他一开始有点小看这个小家伙了。
目光再回到王小虎手指的谱面位置，他可以肯定他没有给李安说过这里。
这时空乘人员开始发餐，王小虎嘀咕着老师上飞机前没吃东西，接着回头：
“老师，老师，老师，老师...”
等到李安再次入睡，方永波从王小虎手里要来总谱放到中间，然后翻回第一页。
“给你俩一分钟的时间，就看第一小节。”
直到飞机降落将王小虎的又一个问题打断。
王小虎问：“方伯伯，您能给你推荐一个勃二的版本吗？”
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等粥期间，方永波和李安在聊明早的出行时间，二人刚定好，这时小车忽然问：“方伯伯，一共有多少种C谱表呢？”
随着小车的提问，话题又一次来到了总谱。
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