时已至十一月中，深秋了。
忙活近一年之久，巨鹿城五十里外，大鹿泽沿岸，兵营的基础住房建好了，城中战兵，八成已迁往新的兵营。
与此同时，因，造纸，捕鱼，木工，制药，酿酒，等等产业，全都得依靠水源，且，像是捕鱼造船产业必需得临河，木工处理木头也得把木头泡水，还有像是水车水磨这类水力工具也得临河，再加之造纸业污染太大，要方便排放污水，这种种因素之下，使得巨鹿八成产业需要迁移出城临水作业。
以前没把产业迁移到水边，一是因为形势不明，不敢贸然分散，二是因为住房粮食等东西都不足，只能是把人力尽可能集中以方便统一调配物资。
现在不同的，现在，刘备已成为官方任命的巨鹿郡守，镇东将军，巨鹿局面已安稳，再加之，经过一年经营建设，作坊之类已经建好了，就等着人搬过去了，粮食也充足了，不需再把人力集中统筹分配了。
在巨鹿城中的兵力走了八成，匠人走了九成之后，巨鹿城一下空了三分之一。
城中有了足够空间，李孟羲终于能把散在巨鹿乡下的那些老弱妇孺接到城里来了。
巨鹿全境，有民五十五万，按人口比例推测，十二岁以下的未成年比例，应该占总人口的六分之一，这是现代社会的人口比例，而古代，人均寿命不足四十，人们寿命短，那理应，未成年的人口该更多才是。
然而据统计，巨鹿全境人口当中，未成年人口，不足十五分之一。
巨鹿的人口比例很是不对劲儿，深思其中原因，不免让人悲凉。
巨鹿可是经过了一场大乱，少的那些未成年的小孩子们去哪了，想想都知道。
巨鹿全境人口五十五万，十二岁以下的少年儿童，有三万多人。
巨鹿城总容纳量也就只能容纳那么五万来人，之前根本没地方安置，被迫把好多小孩子安排到了巨鹿城附近的村落里，由专人看管着。
现在城中空闲了，李孟羲将所有少年儿童老弱妇孺全部迁入城中。
按巨鹿的统一教育统一扶养计划，每二十个儿童，需要安排一个妇人照看，每六十人，需要安排一个教书先生，再加上，负责给小孩子做饭的，缝洗衣服的，为安置总数达到三万多的孩童，加上照顾这些孩童所需的人手，教育事业就直接把巨鹿城的七成给占住了，剩下的三成，是兵营，军医营，还有城主府，以及各部办公之地。
曾几何时，李孟羲对巨鹿的规划是，他以巨鹿城东南西北干道为轴，准备把巨鹿城一半当做产业区，一半当做住宅区，而学校和官署和兵营则处于东南西北的主轴区域。当时李孟羲做此规划之时，麾下是十五万流民，他未料到全境人口会那么多，未料到一座巨鹿城完全容纳不了那么多人。
巨鹿城完全成了一座满是小孩子的城池了，李孟羲为安置事宜忙的脚不沾地的，倒是小砖，小砖看到好多小孩子来了，看到到处都有小孩子，小砖开心的蹦蹦跳跳开心极了。
巨鹿的教育事业，真正意义上的完全开始了。
还留在巨鹿城本城的，乃是军中最精锐战力，比如，以黄巾力士旧部组建起的【力士营】，比如，以西凉骑兵俘虏组建起的【西凉营】。
十一月十八日，天气凉寒。
在进行了半个上午的队列训练之后，又进行了半个上午的奔袭训练，到下午，又进行了半个下午的搏杀训练，这一天所剩的最后时间，开始学字了。
某处，一教书先生站在门板前，门板上贴着巴掌大的字，教书先生指着字一遍遍的念，下边的士卒跟着一个个的读。
读上一阵，教书先生令下边的人自己学着写。
下方，一个个五大三粗的大汉跟小学生一样老老实实的盘腿坐在地上，他们在膝盖上放着一个木板，木板上摊着雪白雪白的纸，手里拿着毛笔抬头看一下，在纸上写一下。
在他处买到买不到的顶级白纸，在巨鹿，跟不要钱一样一人发厚厚一沓，奢侈的很。
士卒们写的很是专心投入，李孟羲来了，教书先生过去迎接，士卒们没几个抬头看的。
李孟羲跟教书先生聊了一会儿，他问教书先生，“现在教多少字了？”
教书先生寻思了下答到，“估计有三四百个。”
李孟羲点了点头，军中的文化教育一直都在开展，早在讨黄巾半途，士卒们夜里扎营时以黑炭为笔以盾牌为板，每日都在学字。
自入驻巨鹿，除了每日训练，除了有时需要忙碌军务，学字的事儿一日不停。
只是这一年多以来，事务繁忙，城中空闲人手除了老弱妇孺，就只有战兵可用，这就使得士卒们学习的事儿时断时续。
现在终于稳定了，没杂事儿干扰了，李孟羲看着教书先生道，“日后每日都要抽一个半时辰学字，你觉，忙的过来吗？”
读书人太少，巨鹿官员数量少到极致，读书人大部分都被安排成了教书先生，教书先生们不仅得教小孩子，还得教工匠，还得教战兵，一个人得当好几个人用。因教书先生不够，战兵人等每日的上课时间就极短。其实以李孟羲想来，哪有那么多训练去训练，战兵们训三天休一天完全够了，休的那天正好学字，可因为教书先生不足，没有教书先生，战兵们就是有时间也没人来教，这才使得，每日的学习时间只有那么一个半时辰。
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