自此，宅子就空了下来，如今被宋大帅征用，给林简建立收容所。
林简和木长老在来的路上，陆陆续续也救了不少小孩子，约莫七八个，最大的才不到八岁，最小的三岁多。
她带着这群孩子，住进了陆繁安排好的房子里。
木长老是擅长照顾小孩子的，毕竟原主小时候也是木长老养大的，所以林简将孩子们暂时交给师傅，自己则进房间去写策划了。
收容所只是个初步的构想，这只能保证他们性命无碍，吃喝不愁。
但孩子们不能只每天儍吃儍喝傻玩，他们得学习。
读书、认字、明理、上进，这才是孩子们应该做的事，天下兴亡匹夫有责，即便他们是孩子，在这种特殊的环境下，也不能懈怠。
照着这个思路，林简把教学方案大致划分为两个大类：
第一，学术类。
这一类偏向理论，以后的主要方向，就是教书育人、传播文化，代替林简将一些知识继续传播和传承下去。
第二，实践类。
这一类偏向实操，诸如医生、工程师、厨师、裁缝之类，他们以后的目标，就是参与祖国统一，建设战后家园。
而这两大类的下面，她又很细致的划分了很多小类别。
除了都要学习的文史哲数等基本学科之外，可以让孩子们根据自己的兴趣，有更大的自主权。
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