村长家，小白还在一旁的角落里尿着尿，这一幕，让村长内心陷入到了深深的煎熬之中。
“不太听管！不太听管！”
二狗发现这货占有欲还挺强烈的，也有可能是这里到处都是大狼狗的气息，既然已经是把他给日翻了，那么这一票地方，从今天起，就是它的地盘了。
“二狗，你小子真有本事啊！说修路的事包在你身上，结果弄出这么一个大家伙，咋们村里人都得好好感谢你。”村长给二狗竖起一个大拇指，他绝对想不到这是二狗自己掏钱来修的路。
二狗倒也是没有说什么，今天他过来，其实是有两个目的的，第一个，是关于村里的建设，他有一个大胆的想法，他们村里的景色还算是挺不错的，加上道路的建设完毕，交通方便，如果全面建设发展农家乐的话，说不定是一个不错的选择。
别的不说，就是后天那么大的一块地区，开发出一片安全区域出来，胆子大的可以上山打打猎，胆子小的可以下下地，摸摸鱼，都是极好的。
这是二狗的第一个想法，他想要大力发展平花村的整体经济，所以他一定要做出各种可能得尝试。
村长听了二狗的这个想法，表示完全无法接受，这和天方夜谭几乎是没有区别，到时候村里全面建设了，没有人流量，那怎么办，没有人来，到时候谁来消费？村里人自己来玩？
再说了城里的日子那么潇洒，谁会跑到这村里来玩？
好吧！现在别的不说。就当是有人过来玩，问题是哪里来的建设资金，村里面也不见得谁能拿出钱来？就连修条路都是折腾了那么久，到最后还是二狗想的办法才搞定，当然这办法也还是二狗所想的办法。
这些东西都是要考虑进去的，所以这个想法在村长看来，这都完全是在痴人说梦。
二狗听了村长的这些话，这些他都考虑过了，的确，想要去做的话的确是很难，那要是想法都没有，那就更难了，现在，他要做的是，就是要把这个想法通告出去，他要开始全面改造自己的家乡，从第一个计划开始，一步一个脚印，总会有那么一天，一切都会成功的。
二狗有必然的信心，等时间足够成熟了，他就可以带领乡亲们走向富裕的生活了。
“村长，你别着急啊！这只是我的一个想法，没说现在就要进行的，还有一个就是教育，”
近年来，我国农村教育状况虽然有了明显改善，但仍存在着很多问题。总的看来，我国农村教育的整体发展水平低，与城乡教育存在着巨大差别。
但是，我们平花村却不能这么下去了，我们一定要构建属于我们自己的学校，建立一群师资力量强大的学校。
第一，在前期投入少，经费短缺是农村教育发展中面临的首要问题。由于经费短缺，现有农村教育的办学条件只能满足学科教学的基本需要，与全面推进素质教育的要求相去甚远。农村中小学教师学历层次偏低，教师工资待遇不能保障，学校的教学设施简陋，教学基本仪器不足等也是不争的事实。这些现实问题都严重影响了农村教育的质量。
第二，由于社会、经济、、思想等因素的制约，农村教育形成了单一的全日制普通学校教育结构，忽视了各种形式的职业教育和成人教育。而农村教育的内容和学科设置脱离农村实际。接受教育的毕业生回去后缺乏实际的生产能力，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。目前，农村人才呈现出“三少”的特点：中高级人才少，专业技术人才少，直接为“三农”服务的人才少，没有形成健全有效的农村教育和科技培训体系，职业教育和成人教育的方式、内容和规模比较薄弱，缺少培养适应农村经济和社会发展的专业技术人才的实践基地。农村教育与农村经济社会的不协调性，严重限制着农村教育本身的长远发展。
第三农村居民收入低下，加上孩子多相比城市居民在教育经费上负担较重，农村的支付能力较弱，加之过重的教育负担，降低了农村对教育的有效需求，使农村教育处在较低的水平。
第四，首先，师资队伍不稳定，农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低，有的地区甚至连教师的工资也不能保障，加上他们缺乏进修和专业发展的机会，农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次，农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差，教师待遇低，业务培训少，许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次，农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际，农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师，他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少，这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。
第五，农村普遍认为教育投入是消费性的，而缺乏教育投入是生产投入，是新的经济增长点的观念；认为教育是单纯传授知识，而缺乏教育担负着知识创新、技术创新和人才创新的任务观念。这些落后和陈旧的
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