十二班的全员，洗漱之后，又集体出了早操。跟着就是吃早饭！老三样，继续开始循环。
林宝昌上午又跟了一段时间，发现张余带队确实已经没什么毛病了，转身走开了，基本上就不管了。
张余发现林教官已经开始撂挑子了，只好一边喊着带队口号，一边指出众人步伐队列中的问题。
一天很快又过去了，小张同学，从学员就变成老师。
张余喊了一天口号，最后累的他是口干舌燥。晚上躺在自己的床上，想着今天白天带队培训出现的各种问题。要说这些同学们的智商都不低，毕竟能考入市重点高中，这已经说明问题了。但说到肢体协调能力，那就与智商无关了，真是有高有低。有的人，指导几次，就能走的似模似样。有的人，干说也不明白，走一走就顺拐，要不就是节奏感不好，老和别人打架。
张余心下暗叹，这当教官，看似简单，其实也不是什么轻松的活。
张余想了半天，灵机一现，在技能中寻找起来，这个时候有万能系统不用，那要什么时候用，很快他就找到了一个合适的技能。
言传身教，技能注解当中，是这么说的，这是一个用于传授与培训的教师类技能。可以提升技能拥有者的教育和讲解水平，是一个优秀老师的必备技能之一。
张余也不做他想了，学习眼下认为非常有用的技能。学过之后，他的周身上下倒是没有什么特别的感觉，看样子只能明天试用一下，才知道结果了。
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