皇后说：“今天宴请了几个帝国大学的大学教授，有问题可以好好请教，谦虚着点。”
至少本身有贵族头衔的都请了。
伊莎贝拉大惊失色：“啊？这样不好吧？”
这种操作会不会有违于考试公平呢？
虽然在这时代教育的本来职责就是为了划分阶级。
皇后满不在乎：“我们是精诚所至，金石为开。如果你接见识过那些中下层和底层阶级的人的那种既想孩子接受教育又想不花钱的心态，你就不会觉得我这么做有什么过分。”
原来这种时代也有这种人？
伊莎贝拉说：“他们应该现实一点，按照他们家庭的收入和社会地位，他们只能上公立的学校或者教会学校。”
皇后说：“问题就是他们连上公立学校和教会学校都嫌贵，却想要获得如高级学校一班的待遇。”
伊莎贝拉笑道：“那确实不可能。”
她还记得戴利调侃过某些人：穷苦十代人，一代富有就当自己成了人上人。
皇后说：“更严重的是，一些娇生惯养的中底层子女恶劣程度甚至高过中上层，贵族的学校里可没有听说过什么打老师的事情。因为站在讲台上的老师不只是一个贵族的老师，而是一群贵族老师。不尊师长的行为一旦在贵族圈子里传开了，后果会非常严重。”
伊莎贝拉蓦然懂得了某一个帝国的政策。
这个帝国没有教师资格证之类的东西，只要受过高等教育的都可以在毕业后去当老师。
但是新的老师无论他本人出生在什么阶层，在毕业之后只能选择去公立学校或者教会学校教学，要在那里待上2-3年。
美其名曰是为了照顾教师不足的地区，给那里的孩子提供新的教师。
待这些毫无经验的教师们在“挣着白菜的钱、操着白玉的心”的日子里见识够了中底层学生和家长的德性、原有的虚幻的教育信念被消磨殆尽，等他们终于明白政治家们所提倡的：“教育是为了值得的人而准备的”概念后，他们大多数被磨成了一把合格的利器——维护阶级统治的利器。
从那之后，他们只会为自认为值得效力的人去效力。他们会对那些来自于中下层家长们的“教育不公平”的诉苦嗤之以鼻，任何想对教师加以的道德绑架在他们心里都是一片浮云。教育的唯一目标就成了“知识教育”。
对于那些在公立学校坚守、拿着微少工资的老师，贵族私立学校和权贵之家也是虎视眈眈，想尽各种办法想要挖走。
皇室就是其中的代表之一，伊莎贝拉的曾经家庭教师们都是从公立高等教育学校挖来的。
如果政治家们“恰到好处”地、故意地去强调一下“师德师风”，家长们欢呼雀跃，实际上却加深了中下层的家校矛盾。同样是难以对付的家长，他们宁可选择能为他们带来更多优惠的权贵。
最后惨的是中下阶层的孩子。
可是帝国政治家们也无所谓啊——国家哪里需要那么多人才？总得淘汰大部分，让各行各业都有人。
而且在这种大浪淘沙的趋势中，上层和中层的子女永远比下面的那些更有把握。
但是无论如何，能坐在教会学校和公立学校里的没有一个是最底层的贱民。
前两年，有个底层出身的政治家提倡“全面综合教育”，就是对帝国国民不分阶层、不分性别地进行教育，让所有7-14岁的儿童都接受教育，以提高臣民的思想觉悟。这有点类似于伊莎贝拉所知道的义务教育。
遭到了全面的反对：
1.帝国的国库里没这闲钱，许多的平民自己家里也没这闲钱，资助穷人上学那是慈善家的事。
2.太轻易得来的受教育机会根本不会被人珍惜、更不会被人感激
3.平民更希望孩子早点挣钱养家，你让他们去读书，他们只会觉得被剥削了。
4.广大下层和底层父母见识堪忧，他们会更喜欢把所有责任都甩给学校和老师，长此以往，教师将不堪重负。
5.教师们会有意见，如果教师有意见，会把逆反的思维教给学生。
6.底层父母的个人素质与教育需要相脱节，无法形成相辅相成的局面，甚甚至可能让学校教育的成果大打折扣。
……
然后这个提倡就成了秋后落叶。
在封建制度才确立不到700年的帝国里居然提出义务教育的概念，先进确实先进，但这人是真的有点虎。
讲真，在这个财产划就七等、地位划十层的帝国，至少9成9的贵族阶级会认为平民不配接受教育，至少9成9的平民也认为自己不配接受教育。
皇后正经的问道：“你知道七等人是哪七等吗？”
自家女儿出生起点太高，可能都没有机会向下俯视过。
伊莎贝尔说道：“皇族、大贵族、小贵族、士人、原人、中人、平民、贱民。”
她说起来十分流畅，显然事先全都了解了的。
“十层呢？”
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