边境冲突刚一平息，我深知国家发展根基在于人才，旋即召集裴宣、萧让等一众负责教育事务的骨干，于议政厅共商教育改革大计。议政厅内，雕梁画栋，阳光透过雕花窗户，洒在铺着锦缎的长桌上，众人围坐，神色专注。
我目光炯炯地环视众人，率先开口：“诸位，此次边境冲突虽已化解，但让我深刻意识到，国家的长治久安与繁荣昌盛，离不开高素质的人才。教育改革，迫在眉睫。大家都说说，有何良策？”
裴宣推了推鼻梁上的眼镜，率先发言：“总统，我认为当务之急是增加实用技能课程。如今国家发展迅速，农业技术、工业制造等领域急需专业人才。学生们毕业后若能凭借所学技能为国家建设添砖加瓦，那将大大推动国家的进步。”
萧让抚着胡须，点头赞同：“裴宣所言极是。不过，在注重实用技能的同时，传统文化教育也不可偏废。华夏文化源远流长，是我们的根。加强传统文化教育，能让年轻一代铭记历史，传承民族精神，增强民族自豪感。”
我微微颔首，说道：“这两个方向都切中要害。我们要培养的，是既有专业技能，又有文化底蕴的综合性人才。裴宣，你对制定课程计划和考核标准有何想法？”
裴宣清了清嗓子，说道：“总统，关于课程计划，以农业技术课程为例，可细分为种植、养殖等不同板块，根据不同地区的农业特色，设置相应的课程内容。工业制造课程则涵盖机械制造、工艺加工等方面。考核标准要注重实践操作与理论知识相结合，比如农业技术课程，学生不仅要掌握各类作物的种植理论，还得在实际种植中展现出良好的成果；工业制造课程，需能独立完成一些简单的机械制作或工艺加工任务。”
这时，一直静静聆听的蒋敬发言道：“裴宣兄的计划很详尽。不过，我觉得还得考虑到不同学生的天赋和兴趣。可以设置一些选修课程，让学生根据自身情况选择，这样能更好地激发他们的学习积极性。”
裴宣思索片刻，点头道：“蒋敬说得有理。我们可以在基础的实用技能课程之上，开设一些拓展选修课程，像农业创新技术、高端工业设计等，满足不同学生的需求。”
我笑着说：“很好，大家考虑得越来越周全了。萧让，组织编写相关教材这方面，你有什么思路？”
萧让笑着回应：“总统，编写教材是个系统工程。对于实用技能教材，我打算邀请各领域的专家和经验丰富的工匠共同参与，确保教材内容的专业性和实用性。比如编写农业技术教材，就请那些经验丰富的老农和农业科研人员一起，把他们的实践经验和最新科研成果融入教材。而传统文化教材，我想以故事、诗词、典故等生动形式，展现华夏文化的魅力，让学生们更容易接受和理解。”
这时，安道全也加入讨论：“萧让兄，我觉得在教材编写中，还可以加入一些健康养生知识。毕竟，学生们有了健康的身体，才能更好地学习和成长。”
萧让眼睛一亮：“安道全兄这个提议好。我们可以在传统文化教材中融入中医养生理念，既丰富了教材内容，又对学生的健康有益。”
我满意地说：“大家的想法都非常好。教育改革是一项长期而艰巨的任务，关乎国家的未来。我们必须谨慎行事，确保改革顺利推行。裴宣，课程计划和考核标准制定好后，先在部分学校进行试点，根据反馈及时调整完善。萧让，教材编写过程中，要广泛征求各方意见，保证教材质量。”
裴宣和萧让齐声应道：“是，总统！”
商议完主体方向，众人又对一些细节问题展开讨论。这时，一阵微风吹过，议事厅角落的风铃轻轻作响，仿佛也在为这场关乎国家未来的讨论而欢歌。
过了一会儿，金大坚说道：“诸位，教材编写好了，印刷也是个关键问题。我建议采用新的印刷技术，提高印刷效率和质量，确保教材能快速、准确地发放到学生手中。”
裴宣点头：“金大坚说得对。印刷环节不能掉链子，这关系到教育改革的推进速度。你在这方面经验丰富，到时候可得多费心。”
金大坚拍着胸脯保证：“放心吧，裴宣兄。只要有新的印刷技术，我一定能把教材印得又快又好。”
乐和也发言道：“我觉得除了传统的教材，还可以利用一些新的传播方式。比如制作一些有趣的文化教育短视频，在学校内部的宣传栏或者网络平台播放，让学生们在课余时间也能轻松学习传统文化和实用技能。”
众人听了，纷纷表示赞同。萧让笑着说：“乐和，你这个想法很新颖。现在的学生对新事物接受度高，短视频这种形式生动有趣，能吸引他们的注意力，增强学习效果。”
我笑着说：“乐和这提议不错，就由你负责牵头，组建一个团队，专门制作这些教育短视频。要注重内容的趣味性和教育性，让学生们在娱乐中学习。”
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