在方正的一步步引导下，小男孩终于算对了，开心地抬起了头。
方正的教学风格严谨、高效。他会根据每个孩子的答题速度和准确率，通过艾拉的后台系统记录数据，然后为每个孩子生成个性化的练习题。
这样，学得快的孩子不会觉得无聊，学得慢的孩子也能得到足够的练习。
学堂外的空地上，则是另一番热闹景象。
一群八九岁的孩子正在上体育课，他们的老师是教习博文。
博文的造型充满了力量感。他通体银灰色，四肢粗壮有力，关节处有明显的液压装置。他的头部光晕是充满活力的橙色，声音洪亮如钟。
今天我们学习投掷！博文的声音充满了激情，我们部落的猎手，需要有精准的投掷能力。现在，大家跟我学！
他拿起一个用兽皮缝制的软球，演示了标准的投掷姿势：双脚分开与肩同宽，身体侧对目标，右手持球，向后引臂，然后用力向前挥出！
孩子们跟着他的动作，一个个学得有模有样。
博文在孩子们中间来回走动，用他精准的机械臂纠正着每个人的姿势。
演示完毕后，博文设置了几个不同距离的靶子，让孩子们分组进行投掷比赛。
他还会用头部的光学传感器，精确计算每个球的飞行距离和偏离度，并在地面上用红色激光标记出落地点，让孩子们清楚地看到自己的成绩。
一个原本因为晕高、在建造烟囱的工程中帮不上忙而有些自卑的小男孩，在投掷比赛中得了第一名。
当博文用机械臂高高举起他，宣布他是今日最佳投手时，小男孩的脸上洋溢着自豪的笑容。
夕阳西下，学堂的下课铃声再次响起。孩子们依依不舍地和各自的机器人老师告别。
陈默站在远处，看着这一切，脸上露出了欣慰的笑容。
三台智能教习机器人，分工明确，各有特长。
它们不仅解决了师资不足的问题，还通过生动、高效、个性化的教学方式，让孩子们的学习热情空前高涨。
更重要的是，陈默和莉娅等人终于从繁重的基础教学工作中解脱出来。他们可以将更多的精力投入到部落的战略规划和发展建设上。
然而，陈默的思绪很快又回到了现实。
他看着部落外围那些简陋的茅草屋，看着孩子们拥挤的居住环境，又看了看远处正在紧张建设中的轮窑厂工地。
他知道，解决了教育问题，只是第一步。
部落的基础设施建设，已经成了制约发展的最大瓶颈。而建造那个高达25米的烟囱，就是打破这个瓶颈的关键一战。
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