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第173章 共育筑共生栋梁

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玄甲坊的终极共生中枢内,“星球生态守护倡议”的签名全息墙熠熠生辉,但李长安的目光却被教育监测面板的“失衡预警”牢牢牵引——自星际生态协同系统推动三百四十个文明实现生态共生后,新的人才难题逐渐凸显:大唐的算学典籍、波斯的天文学说在三角座等小型文明难以传播,当地孩童只能学习基础生存技能;罗马的工程技艺传承依赖家族世袭,普通工匠难以接触核心知识;更关键的是,跨文明合作项目中,因人才知识体系差异大,大唐工匠与波斯学者常常因术语理解不同陷入协作困境。长安星际教育研究院的数据显示,跨文明教育资源覆盖率仅为30%;人才知识适配度不足25%;若不解决,生态共生的成果将因“人才断层”难以延续,共同体的“永续发展”也会失去智力支撑。

“生态共生的延续是人才,永续发展的核心是教育——让知识资源跨文明流动,让人才培育协同高效,才能让每个文明都有支撑发展的栋梁。”李长安对着工匠、教育学者与共生联盟代表说道。他研发的“星际教育协同与人才共育系统”,以“资源均衡、培育精准、能力适配”为核心,在生态永续系统基础上新增五大模块:一是“跨文明教育资源共享子网络”,配备璃制知识传输终端(采用星砂璃材的全息投影与实时翻译技术,同步大唐算学、波斯天文、罗马工程等多文明核心知识,支持双语教学与离线存储,教育资源覆盖率提升至99%),搭配铜制知识认证标识组件,小型文明学子获取优质教育资源的成本降低至零;二是“人才需求精准培育子网络”,研发璃制人才测评终端(整合各文明的产业需求与学子特质,生成定制化培育方案,如为三角座学子设计“生态修复+璃材加工”复合课程,人才适配度提升至98%)与课程智能推送终端,人才培育周期缩短至原来的1/2;三是“跨文明教育协作子网络”,设立璃制教学协同终端,支持大唐教师与波斯学子远程互动授课,实时解答疑问,教学协作效率提升至原来的10倍;四是“小型文明教育赋能子网络”,通过璃制师资培训终端,为三角座等文明提供教学方法指导与课程开发支持,搭配教育设备捐赠模块,小型文明的教育水平提升至原来的7倍;五是“星际人才认证与流通子网络”,研发璃制人才认证终端,统一跨文明人才能力评价标准,认证结果全共同体通用,人才流通效率提升至原来的15倍。

“这套教育共育系统要刻三十六组核心参数,”李长安指着图纸上象征智慧传承的云纹启明图腾,“一组标教育资源覆盖率,一组标人才适配度,一组标教学协作效率,一组标小型文明教育水平提升幅度,一组标人才流通效率,一组标知识传输终端翻译准确率,一组标课程推送精准度,一组标远程教学互动响应速度,一组标师资知识掌握度,一组标人才认证公信力,一组标跨文明教育资源获取成本,一组标人才培育周期,一组标协作项目人才匹配成功率,一组标课程内容适配度,一组标学子学习兴趣提升率,一组标师资交流频次,一组标文明教育自信指数,一组标跨文明教育合作频次,一组标学子毕业就业率,一组标认证结果认可范围,一组标知识认证标识防伪率,一组标课程创新度,一组标教学方法适配性,一组标小型文明人才储备量,一组标跨文明教育合作成果数,一组标教育系统运维稳定性,一组标教学成效评估得分,一组标文明人才凝聚力,一组标师资增长率,一组标跨文明人才交流纠纷率,一组标教育融合创新课程数,一组标共同体教育认同指数,一组标永续发展智力保障强度,一组标教育资源共享公平性,一组标人才发展潜力指数,一组标知识传承完整度——所有终端的启明图腾中藏着教育加密密钥,比如璃制知识传输终端的云纹亮度,对应着知识传输的清晰度,仿造设备根本无法实现精准教学。”

方案刚确定,波斯教育大臣与罗马学府校长便联袂到访。“大人,我们的天文学家想把新的星图理论传给三角座,可语言不通、没有合适的教学工具,讲了三次他们都没听懂;罗马的工程技艺都攥在大家族手里,普通孩子想学都没门路,长此以往工匠只会越来越少。”波斯大臣递上星图典籍,罗马校长补充道:“上次大唐与我们合作修建璃材水渠,大唐工匠说的‘榫卯受力’我们根本不懂,工期耽误了半个月;三角座的孩子很聪明,可他们连基础的算学课本都没有,太可惜了。”两人请求李长安完善教育体系,愿以波斯的天文典籍、罗马的工程教材换系统支持。

李长安当即带二人前往玄甲坊的“教育共育实验室”。实验室里,璃制知识传输终端正同步大唐算学课本与波斯天文星图,全息投影将抽象的算学公式转化为直观的工程模型,三角座学子通过实时翻译功能,当场算出简单的水渠工程量;人才测评终端为罗马普通工匠子弟生成“基础工程+璃钢锻造”培育方案,罗马校长看过后果断表示开放家族教材资源;教学协同终端前,大唐教师正远程指导波斯学子观测星象,通过终端标注星图关键点,学子们很快掌握了基础观测方法;人才认证终端上,一位同时掌握大唐榫卯与罗马石工技艺的工匠,顺利获得全共同体通用的“高级工匠”认证,立即收到三角座水渠建设的聘用邀请。“这套系统能让三角座学子三个月掌握基础算学,罗马普通子弟获得系统工程教育,”李长安指着终端上的学习数据,“有了它,每个文明的人才都能发光发热。”

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