随着考题的公布，所有士子都陷入沉思。
以服事殷与奉国家以讨天下，虽然都是遵奉天子，但却代表了两种争霸路线。
以此为论，显然就是让众人写出自己认为更适合孟侯肃清天下的一种路线。
这两种路线同时也代表了所有人对天下大势的看法。
那就是天下是否还犹敬天子？遵奉天子究竟能否在短短数年内，迅速一统天下。
这一观点认知，将决定了这两种路线孰优孰劣。
若认为汉室天命未失，只需讨平一二不臣诸侯，余下传檄可定，那么奉国家以讨天下，无疑就是最优选择。
众人环思天下群雄，设孟侯诛杀董贼，遵奉天子，其他诸侯是否会敬服王命？
若孟侯下令，天下诸侯全部解甲，遣散军队。召袁绍、袁术、张燕、韩遂、公孙瓒、刘焉、陶谦、刘表、韩馥、刘虞等各方诸侯入京，这当中有几人会果断奉诏？
可以确认的是袁绍、袁术、张燕、韩遂、刘焉这五人绝不会奉诏。
公孙瓒、陶谦、刘表、韩馥这四人，可能会婉拒诏令。
环视天下，竟只有大司马刘虞有可能会奉诏入京。
那逐一讨平这些诸侯需要花费多少时间？
这么长时间把持朝堂，架空天子，该担负如何的骂名？
而若认为汉室天命已失，把持天子并不能传檄而定四方，那奉天子以讨不臣，就得不偿失了。
选择这一方针，前提必然是普天之下，皆敬奉天子，只要讨平一两个不臣服者即可。
若天下皆是不臣者，就会变成挟天子以令诸侯。
周天子虽贵，却调不动七国诸侯大军一卒。
所有人都能理清思路，究竟如何选择，如何落笔，就只看众人对天下大势究竟是何看法了。
汉室自中平元年（184年）黄巾起义开始，方有乱相。
中平六年（189年）灵帝驾崩，堪堪有朝堂不稳。
到如今，董卓进京，霍乱朝堂也仅有两年。
着眼天下形势，有人依旧忠奉汉室，安定一方，处世与两年前没有丝毫不同。
有人则聚兵割据，断绝王命，自立一方。
亦有人大胆攻伐，诛杀刺史、太守。
天下究竟会何去何从？这是每个活在当下的士人，都要思考的问题。
明日是恢复成两年前的安稳局势，还是激烈动荡，忽然间改朝换代？
随着思绪逐渐清晰，陆续开始有人动笔。
每个考生都被下发了两张稿纸，可以在稿纸上写下自己的草案，然后再认真誊写于答卷上。
学子们奋笔疾书时，张瑞也打开了殿试座位名册，开始寻找自己感兴趣的人物。
拿着朱笔，在名册上面依次圈出，然后开始对着名册逐一下去视察。
首先看的是羊衜，这个时代，外戚永远是一方势力的重要助力，也是一位君主的死忠之臣，值得张瑞格外关注。
成功培养了羊祜这种千古名将的羊衜，才干自然也是不俗，挥墨间立意沉稳，经营以势：“治兵以讨不宾；建学而延胄子。遂能开疆河右，抗衡强国。道由人弘，抑此之谓。秉至公以服天下，扶弘义以致英俊……”
这是一个坚定的地方诸侯派，主张稳固自身，经营势力，开拓陇右，强化关中。通过整治军队，推行教化，招贤纳士，最终一统天下。
虽然没有特别精彩的内容，但胜在沉稳，尤其主张开拓陇右，深合张瑞之心。或者说，比较符合张瑞的历史经验。
大唐一统天下的战争之路便是在攻克长安后，迅速解决陇右一带的军阀，稳固了整个后方，然后才挥师东进洛阳，逐渐收复中原。
与大唐相比，张瑞有优势，也有劣势。
优势在于，龙兴之地的太原，李唐曾经一度失守，作为精锐腹地的整个河朔地区一片糜烂。但如今天下，没有任何势力可以威胁到张瑞最精华的郡国。
有雁门及长城在手，张瑞可以从容派兵整顿北疆局势。无论鲜卑、乌桓、还是匈奴，都不敢像突厥一样，大肆入侵关内。否则中原铁骑的报复，足以让其整个部族，彻底被碾为尘埃。
但劣势则在于，益州并没有像李唐一样，立即投降，而是需要张瑞派遣大军进去逐一收复。而且无论汉中还是巴郡，都是异族众多，占领之后也需要派官员认真治理。
张瑞虽然在大局观上并不及荀彧、诸葛亮这种无双国士，可以在纷乱局势中一眼看出势力前进方向，但重点在于，张瑞可以抄答案啊。
对着标准答案，去寻找类似合理的解决方案，这还是很容易的。
张瑞只会按图索骥，做不到结合实际，因地制宜，但不妨事，有人才会。
只要找到这个人才，并将其方略拿出来，跟众文武商量一下，一份后世标准答案，就完美切合了当下的形势与实际。
看了片刻，张瑞还算满意，便不动声色的接着走动起来，继续观看其他士子的答卷。
连看几人，张瑞皆面无表情，这当中有人主张讨伐董贼，克服王京。有人主张匡扶汉室，掌控朝堂。
很显然其中主张奉国家以讨天下者居多。
这不仅仅是因为奉天子以讨不臣更容易平定天下，还因为掌控朝堂后，受益最大的便是右将军府治下官员。
挟持天子，把控朝廷后，右将军府中官员，本来只能管一府的，立即就能管理整个天下。本来为高官的，能够升为九卿高位。本来担任县令的，足以能担任郡国高官。
至于把持天子可能背负的骂名，这关他们一群基层官员何事。
后世只会骂曹操奸雄，有谁会骂荀攸、张辽是奸臣？
官僚阶层显然不会为了君主的名声而损碍自己的利益。
看过数人后，张瑞在一名年轻士子身边挺住了脚步，脸上终于神采奕奕。
因为答卷的首行，寥寥数字，就足以引起所有穿越者的瞩目。
“殿试举郎臣法正，年十七岁，系扶风郿县人，由中平元年九月应县试茂才，中平元年十月应郡试郎中，中平元年十一月应州试举郎，中平二年二月应殿试。”
“令将三代脚色并所习经书开具于后。”
“祖父真，字高卿。”
“父衍，字季谋。”
“一习《春秋》，二习《梳律》，三习《孝经》……”
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